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Validez y confiabilidad de un instrumento para medir la creatividad en adolescentes by Pedro Antonio Sánchez Escobedo, Arelli García Mendoza, Ángel Alberto Valdés Cuervo

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Diseño y validación de una escala para medir la percepción docente sobre autoeficacia para la inclusión de estudiantes con discapacidad (PDED) en educación superior by Daniela Cebreros Valenzuela, Juan Pablo Durand Villalobos, Angel Alberto Valdés Cuervo

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Teacher’s beliefs about the use of technologies by families to get involved in education by Militza Lourdes Urías Martínez, Maricela Urías Murrieta, Ángel Alberto Valdés Cuervo

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Motivación hacia el estudio de la Química en estudiantes de Bachillerato Tecnológico by Ángel Alberto Valdés Cuervo, María Catalina Ramírez Sánchez, Mario Martín Pavón

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Relación entre la identidad moral y los estilos de intervención de los espectadores defensores en el ciberacoso by Carolina Alcantar Nieblas, Francisco José Álvarez-Montero, Ángel Alberto Valdés-Cuervo

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Teaching approaches of university professors in Mexico by Etty Haydee Estévez Nenninger, Claudia Gabriela Arreola Olivarría, Angel Alberto Valdés Cuervo

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Competencias científicas en estudiantes de posgrado de ciencias naturales e ingenierías by Ángel Alberto Valdés Cuervo, José Ángel Vera Noriega, Ernesto Alonso Carlos Martínez

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Challenging Behavior, Parental Conflict and Community Violence in Students with Aggressive Behavior by Angel Alberto Valdés Cuervo, Jesús Tánori Quintana, Ernesto Alonso Carlos Martínez, Teodoro Rafael Wendlandt Amezaga

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PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF A SCALE TO MEASURE SHAME MANAGEMENT IN ADOLESCENTS (MOSS-SAST) by Angel Alberto Valdés Cuervo, Ernesto Alonso Carlos Martínez, Teodoro Rafael Wendlandt Amezaga, Manuel Ramírez Zaragoza

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Propiedades psicométricas de una escala para medir dificultades en habilidades sociales relacionadas con la victimización by Ángel Alberto Valdés Cuervo, Esthela Jacqueline Madrid López, Ernesto Alonso Carlos Martínez, Belén Martínez Ferrer

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