Improvement of Faculty’s Skills on the Creation of Items for Progress Testing Through Feedback to Item Writers: a Successful Experience by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Angélica Maria Bicudo

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Implementation of the Brazilian National Network for Practices and Research with Progress Testing - BRAZ-NPT by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Angélica Maria Bicudo

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Cursinhos preparatórios para residência médica: reflexões sobre possíveis causas e consequências by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Angélica Maria Bicudo Zeferino

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Onze anos de Teste de Progresso na Unicamp: um estudo sobre a validade do teste by Ruy Guilherme Silveira de Souza, Angélica Maria Bicudo

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Auto-avaliação e avaliação por pares: estratégias para o desenvolvimento profissional do médico by Rosângela Curvo Leite Domingues, Eliana Amaral, Angélica Maria Bicudo Zeferino

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Conceito global: um método de avaliação de competência clínica by Rosângela Curvo Leite Domingues, Eliana Amaral, Angélica Maria Bicudo-Zeferino

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Progress testing as a pattern of excellence for the assessment of medical students’ knowledge - concepts, history, and perspective by Dario Cecilio-Fernandes, Angélica Maria Bicudo, Pedro Tadao Hamamoto Filho

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Avaliando competência clínica: o método de avaliação estruturada observacional by Eliana Amaral, Rosângela Curvo Leite Domingues, Angélica Maria Bicudo-Zeferino

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Preserving Cornerstones of Student's Assessment in Medical Education During COVID-19 by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Angélica Maria Bicudo, Dario Cecilio-Fernandes

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Assessment of medical students’ Surgery knowledge based on Progress Test by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Angélica Maria Bicudo, Gerson Alves Pereira-Júnior

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Qualificação como Médico Preceptor e a Satisfação de Seus Clientes quanto à Assistência Recebida na UBS de Origem by Cristiane Maria Carvalho Lopes, Angélica Maria Bicudo, Maria de Lurdes Zanolli

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A heterogeneidade na correção dos portfólios no curso de Medicina: percepção discente by Nathalia de Moraes Lebeis Nery, Emilio Carlos Elias Baracat, Angélica Maria Bicudo

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Trajetória e implementação de disciplina interprofissional para cursos da área de Saúde by Edson Arpini Miguel, Adriana Lenita Meyer Albiero, Rozilda Neves Alves, Angélica Maria Bicudo

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A Evolução do Interesse do Estudante de Medicina a respeito da Atenção Primária no Decorrer da Graduação by Andréa Maria Campedelli-Lopes, Angélica Maria Bicudo, Maria Ângela R. de Góes M. Antônio

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The effect of a preoperative informative video on the perception of pain in youths undergoing third molar extraction: a randomized clinical trial by Maylu Botta Hafner, Juliana Zanatta, Gustavo Sattolo Rolim, Antônio Bento Alves de Moraes, Angélica Maria Bicudo Zeferino

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Competência clínica de alunos de Medicina em estágio clínico: comparação entre métodos de avaliação by Rosângela Curvo Leite Domingues, Eliana Amaral, Angélica Maria Bicudo Zeferino, Maria Ângela G. Monteiro Antonio, Wilson Nadruz

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Reduction in final year medical students’ knowledge during the COVID-19 pandemic: Insights from an interinstitutional progress test by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Dario Cecilio-Fernandes, Luiz Fernando Norcia, John Sandars, M. Brownell Anderson, Angélica Maria Bicudo

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Volunteering among medical students during the COVID-19 pandemic: what should be taken into account? by Matheus Santarosa Cassiano, Nelio Neves Veiga-Junior, Luiz Gustavo Oliveira Brito, Silvia Maria Riceto Ronchim Passeri, Angelica Maria Bicudo

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Teste de Progresso em Consórcios para Todas as Escolas Médicas do Brasil by Angélica Maria Bicudo, Pedro Tadao Hamamoto Filho, Joelcio Francisco Abbade, Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner, Claudia Maria Leite Maffei

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Relationships between Bloom’s taxonomy, judges’ estimation of item difficulty and psychometric properties of items from a progress test: a prospective observational study by Pedro Tadao Hamamoto Filho, Eduardo Silva, Zilda Maria Tosta Ribeiro, Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner, Dario Cecilio-Fernandes, Angélica Maria Bicudo

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