O(s) público(s) de um artista popular engajado. Bernard Lavilliers e o sentido da pós-modernidade by Béatrice Mabilon-Bonfils

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L’école est finie ! L’ère trans-moderne du savoir-relation et la fin de la transmission ? by Béatrice Mabilon Bonfils

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Richard Étienne & Yveline Fumat, Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ? by Béatrice Mabilon-Bonfils

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Le(s) public(s) d’un artiste de variétés engagé, Bernard Lavilliers, à l’ère de la post-modernité by Béatrice Mabilon-Bonfils

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Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ? by Béatrice Mabilon-Bonfils, Virginie Martin

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Édito - École, citoyenneté, ethnicité by Béatrice Mabilon-Bonfils, Geneviève Zoïa

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L’école et la figure de l’altérité : Peut-on penser et enseigner la diversité dans notre école ? by Christine Delory-Momberger, Béatrice Mabilon-Bonfils

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Élaboration d’une échelle de mesure de la motivation dans un dispositif de cours en ligne ouvert et massif (EMOC-CLOM) en contexte francophone by Mejdi Ayari, Beatrice Mabilon-Bonfils, Laurent Jeannin

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