Identificación de las barreras de acceso a la información, a la participación y al aprendizaje en el Museo Es Baluard by Begoña de la Iglesia-Mayol, Maria Rosa Rosselló-Ramon

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Application of istof-ii System in No-Anglo-Saxon Educational Context by Begoña De la Iglesia Mayol, María Rosa Rosselló Ramon

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Learning Together at School: An Inexcusable Right and a Social Benefit by Joana Llabrés, Joan Jordi Muntaner, Begoña De la Iglesia

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Influence of schooling on the health-related quality of life of children with rare diseases by Berta Paz-Lourido, Francisca Negre, Begoña de la Iglesia, Sebastià Verger

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Claves para desarrollar contextos de aprendizaje inclusivos para el alumnado con enfermedades raras by Igone Aróstegui Barandica, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain, Begoña De La Iglesia Mayol, Roberto Dainese

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Buenas prácticas en educación inclusiva by Joan Jordi Muntaner Guasp, María Rosa Rosselló Ramón, Begoña De la Iglesia Mayol

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Necesidades de formación psicopedagógica de pediatras en la atención hospitalaria by Sebastiá Verger Gelabert, Berta Paz Lourido, María Rosa Rosselló, Begoña De la Iglesia

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Análisis de las estrategias socioemocionales utilizadas por los y las docentes en el aula: estudio de casos by Mª Teresa ADAME, Begoña DE LA IGLESIA, Concepción GOTZENS, Rosa Isabel RODRÍGUEZ, Inmaculada SUREDA

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An analysis of the socio–emotional strategies used by teachers in their classroom: Some case studies by María Teresa Adame, Begoña de la Iglesia, Concepción Gotzens, Rosa Isabel Rodríguez, University of Les Illes Balears, Inmaculada Sureda

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