Une réflexion et une expérimentation à partir du contexte des enseignants concepteurs de leurs propres vidéos pédagogiques by Bruno Poellhuber

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Quelques réflexions en lien avec l’analytique de l’apprentissage by Bruno Poellhuber, Normand Roy

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Les résultats d’un programme de formation à visée transformatrice sur le sentiment d’efficacité personnelle et les pratiques pédagogiques des enseignantes et enseignants by Bruno Poellhuber, Florent Michelot

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L’apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso by Daniel Peraya, Bruno Poellhuber

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Distance Students’ Readiness for Social Media and Collaboration by Bruno Poellhuber, Terry Anderson

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Créativité et innovation avec le numérique by Normand Roy, Bruno Poellhuber

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Santé mentale, bienêtre et formation : les transformations institutionnelles et facultaires opérées lors de la pandémie de COVID-19 répondent-elles aux besoins des personnes appren... by Normand Roy, Marjorie Cuerrier, Bruno Poellhuber

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Les relations entre attentes, valeur, buts, engagement cognitif et engagement comportemental dans un MOOC by Bruno Poellhuber, Normand Roy, Ibtihel Bouchoucha

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Pérégrinations et badaudage : avantages et limites d’un environnement de réseautage social éducatif by Bruno Poellhuber, Nicole Racette, Mourad Chirchi

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Le développement professionnel au postsecondaire à l’ère du numérique by Normand Roy, Édith Gruslin, Bruno Poellhuber

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Les natifs du numérique aux études : enjeux et pratiques | The Digital Natives in Education: Issues and Practices by Normand Roy, Alexandre Gareau, Bruno Poellhuber

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La formation à distance et l’apprentissage à l’aide du numérique : une perspective postpandémique – Introduction au numéro thématique by Simon Parent, Christian Depover, Bruno Poellhuber

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Métalittératie et pensée critique de futurs enseignants : pratiques et perceptions en francophonie by Florent Michelot, Bruno Poellhuber, Sébastien Béland

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Satisfaction des besoins fondamentaux lors d’un processus de développement professionnel lié au changement de pratique : le cas de deux personnes enseignant au collégial by Édith Gruslin, Normand Roy, Bruno Poellhuber

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Les outils d’échafaudage numériques pour l’apprentissage de la résolution de problèmes complexes : analyse des déterminants de l’intention d’utilisation by Chantal Tremblay, Bruno Poellhuber, Anastassis Kozanitis

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L’usage d’outils d’échafaudage numériques : comment et pourquoi by Chantal Tremblay, Bruno Poellhuber, Anastassis Kozanitis

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Dans les cours à distance autorythmés : la difficulté de communiquer by Nicole Racette, Bruno Poellhuber, Marie-Noëlle Fortin

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Le potentiel didactique et pédagogique des technologies immersives en classe de Monde contemporain : opportunités et défis by Normand Roy, Bruno Poellhuber, Marie-Claude Larouche

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La communication entre tuteurs et équipes de conception, dans quatre établissements de formation à distance, incite-t-elle à la collaboration? by Nicole Racette, Bruno Poellhuber, Marie-Pierre Bourdages-Sylvain

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The impact of COVID-19 on Higher Education and Educational Technology – Part 2. Learning During the Pandemic: The Student Experience and new Ways of Teaching by Normand Roy, Thierry Karsenti, Bruno Poellhuber, Simon Parent

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