Competência ortográfica e metafonológica: influências e correlações na leitura e escrita de escolares da 4ª série Orthographic and metaphonological competences: influences and corr... by Juliana Faleiros Paolucci, Clara Regina Brandão de Ávila

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Rapid naming, phonological memory and reading fluency in Brazilian bilingual students by Fernanda Oppenheimer Fleury, Clara Regina Brandão de Avila

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Reading comprehension on the last grades of cicles I and II of elementary school by Eliane Mi Chang, Clara Regina Brandão de Avila

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Uso e conhecimento ortográfico no transtorno específico da leitura Orthographic knowledge and use in children with dyslexia by Rosana Siqueira Dias, Clara Regina Brandão de Ávila

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Caracterização do desempenho de escolares com e sem dificuldades de leitura em tarefas de decodificação leitora by Pablo Felicio Nepomuceno, Clara Regina Brandão de Avila

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Ensurdecimento de fonemas plosivos na fala de crianças disfônicas Devoicing of plosive phonemes in dysphonic children's speech by Mirian Aratangy Arnaut, Clara Regina Brandão de Ávila

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Influência do transtorno fonológico sobre os transtornos de leitura e da escrita by Monique Cantelli da Silva, Clara Regina Brandão de Ávila

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Gravidade do transtorno fonológico, consciência fonológica e praxia articulatória em pré-escolares Severity of phonological disorder, phonological awareness and articulatory praxis... by Thaís Nobre Uchôa Souza, Clara Regina Brandão de Avila

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Tarefa de discriminação de fala com pseudopalavras by Mariana Martins Appezzato, Maria Mercedes Saraiva Hackerott, Clara Regina Brandão de Avila

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Elaboração de lista de homônimos do Português Brasileiro para tarefas de processamento linguístico by Suélen Graton Rossi, Maria Mercedes Saraiva Hackerott, Clara Regina Brandão de Avila

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Capacidade de automonitoramento da compreensão leitora no Ensino Fundamental by Gabriela Juliane Bueno, Carolina Alves Ferreira Carvalho, Clara Regina Brandão de Ávila

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Bilinguismo e Nomeação Automática Rápida: efeitos da alternância de línguas sobre o acesso lexical e a velocidade de leitura by Esther Simonato, Anne Taffin d’Heursel Baldisseri, Clara Regina Brandão de Avila

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Psychometric equivalence of the Brazilian version of the Test of Pragmatic Language 2 - TOPL-2 by Carolina Alves Ferreira de Carvalho, Patrícia Silva Lúcio, Clara Regina Brandão de Ávila

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Escala de leitura: proposta de avaliação das competências leitoras Reading scale: proposal to assess reading skills by Adriana de Souza Batista Kida, Brasília Maria Chiari, Clara Regina Brandão de Ávila

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Disfluências e velocidade de fala em produção espontânea e em leitura oral em indivíduos gagos e não gagos by Joana Cecilia Baptista Ramalho Pinto, Ana Maria Schiefer, Clara Regina Brandão de Ávila

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Marcadores sintáticos no reconto oral de escolares disléxicos by Adriana de Souza Batista Kida, Clara Regina Brandão de Ávila, Simone Aparecida Capellini

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Ditado de sintagmas nominais para avaliação da escrita: análise psicométrica by Mirian Aratangy Arnaut, Christian Hudelot, Maria Mercedes Saraiva Hackerott, Clara Regina Brandão de Avila

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Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental by Eliana Matiko KOMENO, Clara Regina Brandão de ÁVILA, Isa de Pádua CINTRA, Teresa Helena SCHOEN

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Efeito do bilinguismo no resgate automático das palavras nos anos iniciais do ensino fundamental by Caroline Martins Mazon, Fernanda Oppenheimer-Fleury, Anne Taffin d’Heursel Baldisseri, Clara Regina Brandão de Avila

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Parâmetros de fluência e tipos de erros na leitura de escolares com indicação de dificuldades para ler e escrever Fluency parameters and types of errors in the reading of students... by Cinthya Eiko Kawano, Adriana de Souza Batista Kida, Carolina Alves Ferreira Carvalho, Clara Regina Brandão de Ávila

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