<b>A formação de professores para a educação inclusiva: alguns aspectos de um trabalho colaborativo entre pesquisadores e professores da educação infantil</b> by Claudia Regina Mosca Giroto, Rosane Michelli de Castro

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Medicalização da educação e os sentidos do não aprender discursivizados na documentação pedagógica: um olhar para o discurso da escola by Claudia Regina Mosca Giroto, Jaqueline Belga Marques, Amanda Trindade Garcia

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A linguagem e os percursos de letramentos na educação e na saúde by Maria Alzira Leite, Ana Paula Berberian, Claudia Regina Mosca Giroto

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Discursivização sobre indisciplina e doenças do não se comportar na perspectiva da medicalização da educação by Edmilson Fernandes Doirado, Claudia Regina Mosca Giroto, Fabio Colasso Schwarz

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10 anos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em debate: trajetória, limites e desafios by Claudia Regina Mosca Giroto, Rosimar Bortolini Poker, Fabiana Cristina Frigieri Vitta

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Um encontro com a diversidade na educação infantil por meio do projeto “simplesmente diferente” sob a perspectiva do professor, da criança e da família by Luciana Aparecida de Araujo, Ana Paula Cordeiro, Claudia Regina Mosca Giroto

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Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária by Patrick Pacheco Castilho Cardoso, Luciana Aparecida Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto

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A elaboração de enunciados concretos por crianças do primeiro ano do ensino fundamental by Alessandra Moreira Cavalieri, Claudia Regina Mosca Giroto, Luciana Aparecida de Araujo

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Pedagogia bilíngue: dilemas e desafios na formação de professores by Claudia Regina Mosca Giroto, Joice Emanuele Munhoz Cicilino, Rosimar Bortolini Poker

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Estudos com/sobre bebês com deficiências na educação infantil: uma reflexão sobre as produções acadêmicas (2008-2021) by Luciana Aparecida de Araujo, Cleriston Izidro dos Anjos, Claudia Regina Mosca Giroto

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O trabalho pedagógico para alunos público-alvo da educação especial: investigando a inclusão na educação infantil by Tamiris Aparecida Fachinetti, Beatriz A. Barboza do Nascimento, Claudia Regina Mosca Giroto

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Inclusão e formação docente: com a palavra, os professores das salas de recursos multifuncionais by Rosimar Bortolini Poker, Beatriz Aparecida Barboza do Nascimento, Claudia Regina Mosca Giroto

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Formação de professores para a educação bilíngue de surdos na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental by Joice Emanuele Munhoz Cicilino, Claudia Regina Mosca Giroto, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

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Apresentação by Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Claudia Regina Mosca Giroto, Rosimar Bortolini Poker

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Representações do professor generalista acerca do papel do professor especialista: análise da produção científica em educação especial no período de 2008 a 2015 by Claudia Regina Mosca Giroto, Natália Morato Mesquita Sabella, Jessica Mariane Rodrigues de Lima

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Apresentação by Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Claudia Regina Mosca Giroto, Rosimar Bortolini Poker

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Alunos com surdez e o processo de inclusão: uma análise de discursos sobre a língua de sinais by Daniella Cristina Bosco, Sandra Eli Sartoretto de Oliveira Martins, Claudia Regina Mosca Giroto

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ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL: O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR ESPECIALISTA by Rosimar Bortolini POKER, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira MARTINS, Claudia Regina Mosca GIROTO

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PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA SURDEZ: ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PERÍODO DE 1992 A 2013 by Claudinéia Barboza de AZEVEDO, Claudia Regina Mosca GIROTO, Ana Paula de Oliveira SANTANA

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Discursivização sobre “doenças do não aprender” no contexto educacional inclusivo: o que dizem os professores de educação infantil? by Claudia Regina Mosca Giroto, Luciana Aparecida de Araujo, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

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