¿Por qué y para qué enseñar Historia Moderna? Reflexiones epistemológicas y propuestas internacionales by Cosme J. Gómez Carrasco

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Narrative inquiry and historical skills. A study in teacher training by Cosme J. Gómez Carrasco, Jorge Sáiz

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Las competencias históricas en perspectiva comparada. Enfoques internacionales sobre su desarrollo y evaluación by Cosme J. Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

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La difícil transposición didáctica. Un estudio comparativo de la construcción de estereotipos sociales desde la historiografía al aula (España-Francia) by Cosme J. Gómez Carrasco, Francisco García González

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