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    Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas

    Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas by Hércules Toledo Corrêa

    Published 2009-08-01
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    Entrevista com o professor Christopher Snow, do Toronto District School Board

    Entrevista com o professor Christopher Snow, do Toronto District School Board by Hércules Tolêdo CORREA

    Published 2020-09-01
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    Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas

    Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas by Hércules Toledo Corrêa

    Published 2009-08-01
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  4. 4
    Muito mais ocupação do que recreação: a construção de perfis de leituras de professores universitários brasileiros e portugueses

    Muito mais ocupação do que recreação: a construção de perfis de leituras de professores universitários brasileiros e portugueses by Hércules Toledo Corrêa

    Published 2008-11-01
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    (MULTI)LITERACIES AND IDENTITY: OURO PRETO (MG) HIP-HOP MULTIMODAL POSTERS ANALYSIS

    (MULTI)LITERACIES AND IDENTITY: OURO PRETO (MG) HIP-HOP MULTIMODAL POSTERS ANALYSIS by Hércules Tolêdo Corrêa

    Published 2015-07-01
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  6. 6
    Títulos e macroestruturas textuais

    Títulos e macroestruturas textuais by Hércules Tolêdo Corrêa

    Published 2012-11-01
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  7. 7
    Muito mais ocupação do que recreação: a construção de perfis de leituras de professores universitários brasileiros e portugueses

    Muito mais ocupação do que recreação: a construção de perfis de leituras de professores universitários brasileiros e portugueses by Hércules Toledo Corrêa

    Published 2021-05-01
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  8. 8
    Esta investigación tiene como objetivo caracterizar y analizar como una profesora de Portugués explora la lectura y escritura de géneros discursivos multimodales en los eventos de literacidad con los estudiantes de los últimos años de la escuela primaria con el fin de revelar y discutir las posibilidades prácticas emergentes de esta naturaleza en favor de las multiliteracidades. Desde el punto de vista metodológico, la práctica de una educadora, en tres grupos de una escuela pública de Ouro Preto (Minas Gerais), fue acompañada durante seis meses, comprendidos en los años 2015 y 2016, en los cuales los alumnos, para quienes ella enseñó , cursaron, respectivamente, el 8º y el 9º años de la Enseñanza Fundamental. A partir de instrumentos de recolección de datos de naturaleza cualitativa, como la observación participante, los registros en el cuaderno de campo y las grabaciones en audio, fueron seleccionados y caracterizados eventos de literacidad a partir de los cuales fue posible analizar posibilidades con relación a la mediación docente de prácticas de lectura y de escritura con géneros discursivos multimodales. De esta forma, los datos recolectados permitieron discutir: i. las concepciones subyacentes a la práctica pedagógica de la educadora; ii. los recursos didáctico-pedagógicos utilizados en el aula; iii. el enfoque y las estrategias discursivas empleadas por la profesora. Además, los resultados apuntaron los éxitos de las prácticas investigadas, así como reforzaron la centralidad de la práctica docente relativa a las multiliteracidades en el referido componente curricular.

    Esta investigación tiene como objetivo caracterizar y analizar como una profesora de Portugués explora la lectura y escritura de géneros discursivos multimodales en los eventos de... by Hércules Tôledo Corrêa, Marcelo de Castro

    Published 2018-10-01
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    Multiletramentos e usos das tecnologias digitais da informação e comunicação com alunos de cursos técnicos

    Multiletramentos e usos das tecnologias digitais da informação e comunicação com alunos de cursos técnicos by Hércules Tolêdo Corrêa, Daniela Rodrigues Dias

    Published 2016-11-01
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  10. 10
    Entrevista com Heather Lotherington e Cheryl Paige

    Entrevista com Heather Lotherington e Cheryl Paige by Hércules Tolêdo Corrêa, Carla Viana Coscarelli

    Published 2019-01-01
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  11. 11
    As boas influências

    As boas influências by Carla Viana Coscarelli, Hércules Tolêdo Corrêa

    Published 2021-06-01
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  12. 12
    “A ÚNICA FORMA DE CHEGAR AO IMPOSSÍVEL É ACREDITAR QUE É POSSÍVEL”: COMO OS CONTOS DE FADAS AUXILIAM NO LETRAMENTO LITERÁRIO

    “A ÚNICA FORMA DE CHEGAR AO IMPOSSÍVEL É ACREDITAR QUE É POSSÍVEL”: COMO OS CONTOS DE FADAS AUXILIAM NO LETRAMENTO LITERÁRIO by Dayane Rouse Neves Sousa, Hércules Tolêdo Corrêa

    Published 2023-12-01
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