El taller intergeneracional de huerto como propuesta de intervención para el alumnado con necesidades educativas especiales by Ignasi Navarro Soria, Virtudes Hernández Gandía

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Acogimiento familiar en familia educadora en la provincia de Alicante, España: características de los recursos disponibles by Ignasi Navarro Soria, Marta Real Fernández, Borja Costa López

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Alumnado con necesidades educativas especiales: detección y trabajo para la optimización educativa by Mª Teresa Tortosa Ybáñez, Carla González Gómez, Ignasi Navarro Soria

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ADHD Symptomatology, Executive Function and Cognitive Performance Differences between Family Foster Care and Control Group in ADHD-Diagnosed Children by María Peñarrubia, Ignasi Navarro-Soria, Jesús Palacios, Javier Fenollar-Cortés

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El desarrollo emocional en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad: una revisión sistemática by Lidia Terol Sánchez, Ignasi Navarro Soria, Joshua Collado Valero, Manuel Torrecillas-Martínez

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Analysis of risk factors linked to social educator profession in different residential settings of Alicante Province by Jorge Heliz Llopis, Ignasi Navarro Sória, Noelia Tortosa Casado, Pablo Jodra Jiménez

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Análisis de perfiles neuropsicológicos en niños con Déficit de Atención e Hiperactividad y Tempo Cognitivo Lento by Rocío Juárez Ruiz de Mier, Rocío Lavigne Cerván, Manuel Torrecillas Martínez, Ignasi Navarro Soria

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Early detection of learning difficulties using the BADyG-E2r Battery during primary education by Ignasi Navarro Soria, José Manuel García Fernández, Cándido J. Inglés Saura, Marta Real Fernández

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Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad tda-h by Carla González Gómez, Ignasi Navarro Soria, Salvador Grau Company, Ana Galipienso Rico, Francisco Fernández Carrasco

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Detección de dificultades de aprendizaje e implicación de las familias en la intervención by Ignasi Navarro Soria, Carla González Gómez, José Daniel Álvarez Teruel, Francisco Fernández Carrasco, Jorge Heliz Llopis

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CuentosIE: can a chatbot about “tales with a message” help to teach emotional intelligence? by Antonio Ferrández, Rocío Lavigne-Cerván, Jesús Peral, Ignasi Navarro-Soria, Ángel Lloret, David Gil, Carmen Rocamora

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Anxiety, sleep habits and executive function during the COVID-19 pandemic through parents’ perception: a longitudinal study by Ignasi Navarro-Soria, Borja Costa-López, Joshua A. Collado-Valero, Rocío Juárez-Ruiz de Mier, Rocío Lavigne-Cervan

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Estudio comparativo entre maestros y estudiantes de magisterio sobre conocimientos en TDAH by Ignasi Navarro Soria, Sergio Fernández García, Joshua Collado Valero, Cristina Garrigós Merlos, Eva Mollà Castelló, Nuria Martínez Boix

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Conocimientos, concepciones erróneas y lagunas de los docentes españoles/italianos y estudiantes acerca del trastorno por déficit de atención e hiperactividad by Nuria Martínez Boix, Joshua Collado Valero, Arancha Orts Roche, María Redondo Navarro, Sergio Fernández García, Manuel Torrecillas Martínez, Ignasi Navarro Soria

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