Nomenclature des patients dans la formation des professionnels de la santé en fonction du rôle et de l'implication : une revue de littérature narrative 由 Isabelle Burnier, Grace Northrop, Salomon Fotsing

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La pédagogie médicale au cœur d’une pandémie : les cliniques simulées sont-elles immunes? 由 Isaac Kim, Zacharie Saint-Georges, Isabelle Burnier

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Génération d’hypothèses diagnostiques par l’observation engagée des pairs: une étude descriptive quantitative en contexte de simulation clinique 由 Stephanie Benoit, Diane Bouchard-Lamothe, Manon Denis-LeBlanc, Isabelle Burnier

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Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative 由 Isabelle Burnier, Juliane Ratté, Sophie De Roock, Stéphanie Benoit, Manon Denis-LeBlanc

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Comparison of Clerkship Directors’ Expectations of Physical Examination Skills with Point-of-care Ultrasound Skills Using the RIME Framework 由 Valérie Desjardins, Paul Pageau, Barbara Power, Isabelle Burnier, Carolina Souza, Warren J. Cheung, Michael Y. Woo

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Medical Students’ Perception of Telesimulation Training: A Qualitative Analysis 由 Jo-Ann Khoury, Dourra Assani, Marie-Pier Vandette, Manon Denis-LeBlanc, Isabelle Burnier, Salomon Fotsing

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