Improvement of patient orientation and patient safety in health care – from competency-based and interprofessional medical education to cross-sector care by Jünger, Jana, Nagel, Eckhard

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OSCE - praktische Tipps zur Implementierung einer klinisch-praktischen Prüfung [OSCE - hands on instructions for the implementation of an objective structured clinical examination]... by Nikendei, Christoph, Jünger, Jana

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Empfehlungen der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung und des Medizinischen Fakultätentags für fakultätsinterne Leistungsnachweise während des Studiums der Human-, Zahn- und Ti... by Jünger, Jana, Just, Ingo

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Themenheft Prüfungen des Ausschusses Prüfungen der GMA und des Kompetenzzentrums Prüfungen des Landes Baden-Württemberg [] by Jünger, Jana, Fischer, Martin R.

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Subjektive Kompetenzeinschätzung von Studierenden und ihre Leistung im OSCE [Student´s self-assessment of clinical competence and objective clinical performance in OSCE evaluation]... by Jünger, Jana, Schellberg, Dieter, Nikendei, Christoph

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Grundlegende quantitative Analysen medizinischer Prüfungen [Basic quantitative analyses of medical examinations] by Möltner, Andreas, Schellberg, Dieter, Jünger, Jana

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The reliability of the pass/fail decision for assessments comprised of multiple components by Möltner, Andreas, Tımbıl, Sevgi, Jünger, Jana

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Strukturanalyse eines OSCE im Fach "Innere Medizin“ [] by Möltner, Andreas, Schultz, Jobst-Hendrik, Jünger, Jana

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Prüfungen an den medizinischen Fakultäten - Qualität, Verantwortung und Perspektiven [Exams at Medical Faculties - Quality, Responsibility and Perspectives] by Fischer, Martin R., Jünger, Jana, Holzer, Matthias

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PJ-Tutoren-Programm in der Inneren Medizin zur Verbesserung der studentischen Ausbildung auf Station: eine Studie im Kontrollgruppendesign [Senior student peer teaching program in... by Nikendei, Christoph, Hoffmann, Katja, Jünger, Jana, Andreesen, Sven

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5 Jahre Kommunikations- und Interaktionstraining von Medizinstudenten (Medi-KIT) [] by Jünger, Jana, Lauber, Heike, Schultz, Jobst-Hendrik, Herzog, Wolfgang

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Einfluss der Prüfer auf die Bewertungen in einem OSCE [] by Schultz, Jobst-Hendrik, Jünger, Jana, Möltner, Andreas, Nikendei, Christoph

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8 meeting of the medical assessment consortium UCAN: “Collaborative Perspectives for Competency-based and Quality-assured Medical Assessment” by Thamburaj, Ajit Johannes, Brass, Konstantin, Herrmann, Manfred, Jünger, Jana

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Patient handover – the poor relation of medical training? by Hinding, Barbara, Deis, Nicole, Gornostayeva, Maryna, Götz, Christian, Jünger, Jana

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Studiumbegleitende Prüfungen mit einem System: ItemManagementSystem für die Medizin [] by Holzer, Matthias, Fischer, Martin, Jünger, Jana, Brass, Konstantin, Hochlehnert, Achim

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Konzeption und Erfahrungen mit dem deutschen Master of Medical Education (MME)-Studiengang des medizinischen Fakultätentages (MFT) an der Medizinischen Fakultät Heidelberg [] by Fischer, Martin R, Jünger, Jana, Duelli, Roman, Putz, Reinhard, Resch, Franz

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Do it together! Conception and long-term results of the trans-institutional Master of Medical Education (MME) program in Germany by Jünger, Jana, Pante, Saskia V., Ackel-Eisnach, Kristina, Wagener, Stefan, Fischer, Martin R.

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Electronic acquisition of OSCE performance using tablets by Hochlehnert, Achim, Schultz, Jobst-Hendrik, Möltner, Andreas, Tımbıl, Sevgi, Brass, Konstantin, Jünger, Jana

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Can the 'Assessment Drives Learning' effect be detected in clinical skills training? - Implications for curriculum design and resource planning [Der “Assessment Drives Learning”-Ef... by Buss, Beate, Krautter, Markus, Möltner, Andreas, Weyrich, Peter, Werner, Anne, Jünger, Jana, Nikendei, Christoph

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Development, implementation, and evaluation of a curriculum for medical students on conflicts of interest and communicating risk by Deis, Nicole, Koch, Cora, Dreimüller, Nadine, Gaitzsch, Eva, Weißkircher, Jens, Jünger, Jana, Lieb, Klaus

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