Maturitätsprofile als differenzielle Lernkontexte. Eine empirische Analyse des Zusammenhanges zwischen institutionellen Rahmungen und Kompetenzentwicklungen der Gymnasiastinnen und... by Katharina Maag Merki

Get full text

Empirische Bildungsforschung im deutschsprachigen Raum. Rückblick und Ausblick by Katharina Maag Merki

Get full text

Die Prozessstruktur von teilautonomen Schulen und ihre Effektivität für die Herstellung optimaler Lernkontexte für schulische Bildungsprozesse by Katharina Maag Merki, Brigitte Steinert

Get full text

Young Adult Survey. Theoretische Begründung und empirische Befunde zur Validierung eines Indikatorensystems zu überfachlichen Kompetenzen by Urs Grob, Katharina Maag Merki, Xaver Büeler

Get full text

Weiterbildungsbereitschaft junger Erwachsener in der Schweiz. Erste Ergebnisse aus den Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» 2000/2001 by Christine Bieri Buschor, Esther Forrer, Katharina Maag Merki

Get full text

Teachers’ Implicit Theories of Professional Abilities in the Domain of School Improvement by Beat Rechsteiner, Miriam Compagnoni, Andrea Wullschleger, Katharina Maag Merki

Get full text

“Title does not dictate behavior”: Associations of formal, structural, and behavioral brokerage with school staff members’ professional well-being by Beat Rechsteiner, Miriam Compagnoni, Katharina Maag Merki, Andrea Wullschleger

Get full text

Types of social help-seeking strategies in different and across specific task stages of a real, challenging long-term task and their role in academic achievement by Carmen Nadja Hirt, Yves Karlen, Francesca Suter, Katharina Maag Merki

Get full text

Preconditions of teachers’ collaborative practice by Katharina Maag Merki, Urs Grob, Beat Rechsteiner, Ariane Rickenbacher, Andrea Wullschleger

Get full text