O SEGREDO DE ARTHUR CLARKE: UM MODELO SEMIÓTICO PARA TRATAR QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA USANDO A FICÇÃO CIENTÍFICA by Luís Paulo de Carvalho Piassi

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A ficção científica como elemento de problematização na educação em ciências by Luís Paulo de Carvalho Piassi

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Tempo e espaço: aspectos sócio-históricos e culturais da teoria especial da relatividade e sua interface com as artes, a literatura e a filosofia by Emerson Ferreira Gomes, Luís Paulo de Carvalho Piassi

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Para assistir aos vilões Disney: abjeção e heteronormatividade em “A Pequena Sereia” by Caynnã de Camargo Santos, Luís Paulo de Carvalho Piassi

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Refletindo sobre ciências e astronomia através do rock em um projeto de divulgação científica na escola by Vitor Martins Menezes, Emerson Ferreira Gomes, Luís Paulo de Carvalho Piassi

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GÊNERO, MÍDIA E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS NA INFÂNCIA E NA PRÉ-ADOLESCÊNCIA by Tuany de Menezes Oliveira, Paula Teixeira Araujo, Luís Paulo de Carvalho Piassi

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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DIREITOS ANIMAIS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA: PROBLEMATIZANDO OS AQUÁRIOS ATRAVÉS DE PRÁTICAS LÚDICAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL by Tânia Regina Vizachri, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Marcelo Giordan, Adriana Regina Braga

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Cantoras Pop e Super-Heroínas: debatendo ciência e gênero por meio de videoclipes by Emerson Ferreira Gomes, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Stella Cêntola Pupo, Livia Delgado Leandro da Cruz, Thaís Saboya Teixeira

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Vertical Gardens: Sustainability, Youth Participation, and the Promotion of Change in a Socio-Economically Vulnerable Community in Brazil by Waleska Carolina do Valle Santos, Diandra Singh, Livia Delgado Leandro da Cruz, Luis Paulo de Carvalho Piassi, Giuliano Reis

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