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    Reseña: García, Ofelia, Ibarra Johnson, Susanna, & Seltzer, Kate (2017). The translanguaging classroom: Leveraging student bilingualism for learning. Philadelphia, Pennsylvania: Caslon.

    Reseña: García, Ofelia, Ibarra Johnson, Susanna, & Seltzer, Kate (2017). The translanguaging classroom: Leveraging student bilingualism for learning. Philadelphia, Pennsylvania: Ca... by Laura Gasca Jiménez

    Published 2018-12-01
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    Understanding Heritage Language Learners’ Critical Language Awareness (CLA) in Mixed Language Programs

    Understanding Heritage Language Learners’ Critical Language Awareness (CLA) in Mixed Language Programs by Laura Gasca Jiménez, Sergio Adrada-Rafael

    Published 2021-02-01
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    A CONTRIBUIÇÃO DA TRADUÇÃO PEDAGÓGICA NA CORREÇÃO MORFOSSINTÁTICA: UM ESTUDO PRELIMINAR COM ALUNOS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM NÍVEL AVANÇADO

    A CONTRIBUIÇÃO DA TRADUÇÃO PEDAGÓGICA NA CORREÇÃO MORFOSSINTÁTICA: UM ESTUDO PRELIMINAR COM ALUNOS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM NÍVEL AVANÇADO by Laura Gasca Jiménez, Nylcéa Thereza de Siqueira Pedra (tradutora)

    Published 2019-05-01
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