Metacognitive instruction and simultaneous processing by Martina Ares Ferreirós, Manuel Deaño Deaño

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Presentación del simposio by Manuel Deaño Deaño, Leandro S. Almeida, Sonia Alfonso Gil, Alexandra R. Costa

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Predictores del rendimiento aritmético en 4º de educación primaria by Valentin Iglesias-Sarmiento, Sonia Alfonso Gil, Ángeles Conde Rodríguez, Manuel Deaño Deaño

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Evaluación cognitiva desde el modelo PASS en niños adoptados by Eduardo Barca Enriquez, Manuel Deaño Deaño, Manuel Peralbo Uzquiano, Juan Carlos Brenlla Blanco

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Problemas de conducta y académicos según el itinerario vital en adopción by Eduardo Barca Enríquez, Manuel Deaño Deaño, Juan Carlos Brenlla Blanco, Indalecio Ramudo Andión

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Variáveis pessoais e socioculturais de diferenciação das expectativas académicas: Estudo com alunos do Ensino Superior do Norte de Portugal e Galiza by Alexandra M. Araújo, Leandro S. Almeida, Alexandra R. Costa, Sonia Alfonso, Ángeles Conde, Manuel Deaño

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Variables socioculturales y expectativas de los estudiantes de primer año de enseñanza superior by Sonia Alfonso Gil, Ángeles Conde Rodríguez, Manuel Deaño Deaño, Mar García-Señorán, Fernando Tellado González

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Expectativas, según sexo, de los estudiantes españoles de primer año de enseñanza superior tras sus primeras experiencias by Ángeles Conde Rodríguez, Sonia Alfonso Gil, Mar García Señorán, Manuel Deaño Deaño, Fernando Tellado González

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Improvement in simultaneous processing through metacognitive instruction by Martina Ares Ferreirós, Sonia Alfonso Gil, Mónica Rodríguez Enríquez, Ángeles Conde Rodríguez, Manuel Deaño Deaño

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Gender, planning, and academic expectations in first-year higher education students: testing two alternative mediation models by Sonia Alfonso, António M. Diniz, Manuel Deaño, Fernando Tellado, Mar García-Señorán, Ángeles Conde, Valentín Iglesias-Sarmiento

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Resolución de problemas aritméticos en alumnos con dificultades de aprendizaje y TDAH by Valentín Iglesias-Sarmiento, Manuel Deaño Deaño, Ángeles Conde Rodríguez, Sonia Alfonso Gil, Sandra Limia González, Fernando Tellado González

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Eficacia de un programa de escritura orientado metacognitivamente en alumnos de 3º a 6º grado de educación primaria con dificultades de aprendizaje en escritura by Sandra Limia González, Manuel Deaño Deaño, Ángeles Conde Rodríguez, Valentín Iglesias-Sarmiento, Sonia Alfonso Gil, Fernando Tellado González

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Prevención e intervención de las dificultades de aprendizaje en lectura by Sonia Alfonso Gil, Manuel Deaño Deaño, Aida Ramos Trigo, Ángeles Conde Rodríguez, María Elena Gayo Álvarez, Valentín Iglesias-Sarmiento, Sandra Limia González, Fernando Tellado González

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