Presencia del clero español y latinoamericano en redes sociales gan Manuel Fandos Igado

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Quality in practice: a guarantee for the future for training companies gan Ignacio Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado

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Servicios de microblogs en la enseñanza secundaria gan Manuel Fandos Igado, Raimon Silvestre Puig

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El software social y las empresas de formación. El caso del grupo Master-D gan Manuel Fandos Igado, Julio Tello Díaz

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LAS EMPRESAS DE FORMACIÓN DEL FUTURO. EL EJERCICIO DE LA CALIDAD COMO ESTRATEGIA DE SUPERVIVENCIA gan Manuel Fandos Igado, J. Ignacio Aguaded Gómez

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Las plataformas educativas en el e-learning en la educación secundaria: análisis de la plataforma Educans gan José I. Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado

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Elige tu propio aprendizaje: ficción interactiva y pedagogía gan Isidro Rodrigo de Diego, Manuel Fandos Igado

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Web 2 (y 3).0 desde una óptica empresarial gan José Ignacio Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado

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El clero español ante las redes sociales e Internet. Riesgos y oportunidades gan Manuel Fandos Igado, Iván Sánchez-López, Amor Pérez-Rodríguez

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Com-educational Platforms: Creativity and Community for Learning gan Iván Sánchez-López, Amor Pérez-Rodríguez, Manuel Fandos-Igado

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El clero español ante las redes sociales e Internet. Riesgos y oportunidades gan Manuel Fandos Igado, Iván Sánchez-López, Amor Pérez-Rodríguez

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The explosion of digital storytelling. Creator's perspective and creative processes on new narrative forms gan Ivan Sanchez-Lopez, Amor Perez-Rodriguez, Manuel Fandos-Igado

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A properly policy and the permanent teacher’s training, key in the ICT Centre impulse in Andalusia (Spain) gan María Amor PÉREZ RODRÍGUEZ, Ignacio AGUADED GÓMEZ, Manuel FANDOS IGADO

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La realidad de los videojuegos ¿una nueva dimensión social? gan Manuel Fandos Igado, María Amor Pérez Rodríguez, José Ignacio Aguaded Gómez

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(d)Eficiencia en el uso del smartphone y las redes sociales en la acción pastoral de los agentes de la Iglesia de Aragón gan Manuel Fandos-Igado, Feliciano-Francisco Ordóñez-Fernández, Ana-María Pérez-Escoda

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O Tratamento da Informação e a Competência Linguística nos Centros Andaluzes TIC gan Manuel Fandos Igado, José Ignacio Aguaded Gómez, María Amor Pérez Rodríguez

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Percepciones, retos y demandas de los directores y coordinadores de los centros TIC andaluces. gan María Amor Pérez Rodríguez, José Ignacio Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado

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Una política acertada y la formación permanente del profesorado, claves en el impulso de los centros TIC de Andalucía (España) gan Mª Amor Pérez Rodríguez, José Ignacio Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado

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Desarrollo y validación de un instrumento para determinar la utilidad del smartphone y las redes sociales en los niveles educativos no universitários gan Manuel Fandos-Igado, Consuelo García Tamarit, Enrique Navarro Asencio, Mónica Gutiérrez Ortega

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Spanish teachers’ use of social media and smart mobile devices for teaching: Perceptions and needs gan Francisco-Javier Lena-Acebo, Ana Pérez-Escoda, Rosa García-Ruiz, Manuel Fandos-Igado

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