Formar cidadãos crítico-reflexivos: a contribuição da matemática by Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Forming critical-reflective citizens: the contribution of mathematics <br>Formar cidadãos crítico-reflexivos: a contribuição da matemática by Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Investigando a metodologia dos problemas geradores de discussões: aplicações na disciplina de Física no ensino de Engenharia Investigating methodology discussion generator problems... by Vinicius Machado, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Problema gerador de discussões: uma metodologia para o ensino em Engenharia by Vinícius Machado, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Subsidy of a transforming pedagogical practice: contribution of STS view by Marcia Regina Carletto, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Projetos de trabalho e a formação em matemática by Jaqueline de Morais Costa, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental: análise de sua proposta para os anos iniciais by Jaqueline de Morais Costa, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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O ensino da Matemática ao deficiente intelectual: projetos de trabalho em uma perspectiva contextualizada e interdisciplinar by Amanda Drzewinski de Miranda, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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<b>O ensino por meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar </b>- doi: 10.4025/imagenseduc.v3i2.20265 by Jaqueline de Morais Costa, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Resolução de Problemas em Matemática visando uma aprendizagem significativa na formação inicial de professores pedagogos: superando dificuldades em frações by Viviane Barbosa de Souza Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Mathematical Modeling in Basic Education: a look at the curriculum by Samuel Francisco Huf, Dionísio Burak, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) e o processo de avaliação das aprendizagens: uma revisão sistemática da literatura by Odimeia Teixeira, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Mary Ângela Teixeira Brandalise

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A formação para matemática do professor de anos iniciais by Jaqueline de Morais Costa, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Ercules Costa

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Uso de mapas conceituais na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1: uma estratégia em busca da aprendizagem significativa by Edinéia Zarpelon, Luis Mauricio Martins de Resende, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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O papel do erro na construção do conhecimento matemático a partir da percepção dos professores dos Anos Iniciais by Thamyres Karolyne Wirmond, Graziela Ferreira de Souza, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro

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Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio Science, Technology and Society: the importance of the STS view to high school context... by Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Walter Antonio Bazzo

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Aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa no Cálculo Diferencial e Integral: uma análise das publicações em periódicos de Educação Matemática by Juliana de Fatima Holm Brim, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro, Awdry Feisser Miquelin

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UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática by Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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A prática construcionista e o pensamento computacional como estratégias para manifestações do pensamento algébrico by Rodrigo Duda, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro, Sani de Carvalho Rutz da Silva

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Modelagem Matemática na Educação by Samuel Francisco Huf, Viviane Barbosa de Souza Huf, Dionísio Burak, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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