O ENSINO DE HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA E A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: REFLEXÕES A PARTIR DAS VOZES DE PROFESSORES E ALUNOS by Marianna Nogueira, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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PENSAR O CÓDIGO DISICPLINAR by Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Luciana de Aquino

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A progressão do conhecimento histórico na educação básica: dilemas da transição entre os níveis fundamental e médio by Flávia Eloisa Caimi, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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Entre Paulas, Martas, Pedros, Anas... para entender as complexas relações sujeitos/saberes no contexto da aprendizagem histórica by Flávia Eloisa Caimi, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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<b>Progressão do conhecimento histórico entre o ensino fundamental e o ensino médio: um olhar sobre o livro didático by Flávia Eloisa Caimi, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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PENSAR O CÓDIGO DISICPLINAR by Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Luciana de Aquino

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Entre o passado e a história: investigando os conhecimentos históricos de crianças dos anos iniciais em uma escola pública brasileira by Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Marlene Rosa Cainelli

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Vitória da tradição ou resistência da inovação: o Ensino de História entre a BNCC, o PNLD e a Escola by Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Flávia Eloisa Caimi

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Os deslocamentos temporais e a aprendizagem da História nos anos iniciais do ensino fundamental by Magda Madalena Tuma, Marlene Rosa Cainelli, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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AS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS DISPOSTAS NOS MUROS DAS ESCOLAS: SIGNIFICADOS E DESVELAMENTOS SOBRE A RELAÇÃO CIDADE - ESCOLA by Danielle De Marchi Tozatti, Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Eliane Aparecida Candotti

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