Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus by Holger Bekel-Kastrup, Philipp Hamers, Svea Isabel Kleinert, Darius Haunhorst, Matthias Wilde

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Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen by Philipp Hamers, Holger Bekel-Kastrup, Svea Isabel Kleinert, Nina Tegtmeier, Matthias Wilde

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Schüler*innen lernen selbstständig das Modellieren mit Exponentialfunktionen by Philipp Hamers, Holger Bekel-Kastrup, Svea Isabel Kleinert, Darius Haunhorst, Matthias Wilde

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Wie hoch ist die Salztoleranz unterschiedlicher Getreidesorten? by Svea Isabel Kleinert, Darius Haunhorst, Holger Bekel-Kastrup, Philipp Hamers, Matthias Wilde

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Fächerübergreifender Unterricht zwischen den Basiskursen Naturwissenschaften und Mathematik by Svea Isabel Kleinert, Philipp Hamers, Holger Bekel-Kastrup, Darius Haunhorst, Nina Tegtmeier, Matthias Wilde

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Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik by Jessica Löser, Christine Demmer, Jonas Goltz, Martin Heinrich, Svea Isabel Kleinert, Sebastian Koisser, Navina Schilling, Lilian Streblow, Matthias Wilde, Rolf Werning

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