Ensino híbrido com metodologias ativas: Um mapeamento sistemático sobre o impacto na educação básica e superior gan Laura Teresa Müller, Thais Scotti do Canto-Dorow

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(Res)significando o ensino das plantas: princípios etnobotânicos em atividades práticas no Ensino Fundamental (Amazonas, Brasil) gan Carla Fabiana Silveira Moro, Thais Scotti do Canto-Dorow

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O ensino das plantas na Educação Básica: percepções e desafios dos professores em escolas no município de Alegrete (RS, Brasil) gan Moacir Silvestre Mann, Tatiane Bertuzzi, Thais Scotti do Canto-Dorow

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O ensino das plantas na Educação Básica: percepções e desafios dos professores em escolas no município de Alegrete (RS, Brasil) gan Moacir Silvestre Mann, Tatiane Bertuzzi, Thais Scotti do Canto-Dorow

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Percepção ambiental de estudantes do ensino fundamental sobre o Parque Natural Municipal dos Morros (Santa Maria, RS, Brasil) gan Edna Mara Da Silva Borgias, Marina Deon Ferrarese, Thaís Scotti Do Canto-Dorow

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Ensino de ciências com a calçada da fauna: contribuições para a conservação do parque natural municipal dos morros (Brasil) gan Daniela Frigotto, Marina Deon Ferrarese, Flávia de Lourdes Machado Muller, Thais Scotti do Canto-Dorow

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Análise textual discursiva em pesquisas no ensino de ciências e matemática: caminhos distintos e possíveis no processo de execução gan Camila Copetti, Diana Paula Salomão de Freitas, Sandro Amorim de Souza, Thais Scotti do Canto-Dorow

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Cytogenotoxicity of Basil (Ocimum basilicum ‘Basilicão’) by Allium cepa Test under Saline Stress Induction gan Andrielle Wouters Kuhn, Jéssica Mena Barreto de Freitas, Nadine Lysyk Funk, Lara Colles de Oliva Araujo, Viviane Dal-Souto Frescura, Thais Scotti do Canto-Dorow, Cristiane de Bona da Silva, Jerônimo Luiz Andriolo, Carmine Aparecida Lenz Hister, Solange Bosio Tedesco

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