Política de avaliação em larga escala: “educação para todos” ou exclusão em nome da “qualidade”? by Silmara Cássia Barbosa Mélo, Wilson Honorato Aragão

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A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NACIONAL COMUM NO PNE: problematizações a partir do paradigma Neoliberal by Joana Dark Andrade de Sousa, Wilson Honorato Aragão

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Pensando as cotas raciais no vestibular das universidades públicas by Elizenda Sobreira Carvalho de Sousa, Wilson Honorato Aragão

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Do decreto ao controle do processo pedagógico: os coordenadores pedagógicos sob a tutela das avaliações externas by Osmar Hélio Araújo, Janine Marta Coelho Rodrigues, Wilson Honorato Aragão

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O (des)lugar da pedagogia e da didática na formação dos professores by Osmar Hélio Araújo, Janine Marta Coelho Rodrigues, Wilson Honorato Aragão

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Liderança do educador e empoderamento do educando como instrumentalização no construto ético-moral-social sob a ótica freiriana by Eduardo Martins de Arruda, Hugo Medeiros Souto, Wilson Honorato Aragão

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Um balanço da produção científica brasileira sobre trabalho docente (2008-2023) by Vanusa Nascimento Sabino Neves, Valdegil Daniel de Assis, Wilson Honorato Aragão

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Dossié: Inclusión y diversidad, exclusión, formación de profesores by Osmar Hélio Alves Araújo, Janine Marta Coelho Rodrigues, Wilson Honorato Aragão

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Dossiê: Inclusão e diversidade, exclusão, formação de professores by Osmar Hélio Alves Araújo, Janine Marta Coelho Rodrigues, Wilson Honorato Aragão

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Dialogando sobre a BNCC, o currículo e a sua interferência Para a formação de professores by Sawana Araújo Lopes de Souza, Maraiane Pinto de Sousa, Wilson Honorato Aragão

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A INFLUÊNCIA DA MUDANÇA NA CULTURA E NO CLIMA ORGANIZACIONAL: O CASO DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA (IFPB), CAMPUS SOUSA by Joselma Mendes de Sousa Carneiro, Wilson Honorato Aragão, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

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