Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map /
Projek ini bertujuan menggunakan teknik bantuan pembelajaran berkomputer iaitu singkatannya CAI (Computer Assisted Instruction) dalam meningkatkan mutu pengajaran pensyarah/guru dan meningkatkan keupayaan pembelajaran serta pemahaman pelajar di dalam proses pembelajaran Aljabar Boole dalam bahagian...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | |
| Published: |
Kuala Lumpur : UTM,
1994
|
| Subjects: |
| _version_ | 1796695839363563520 |
|---|---|
| author | 195724 Liew, Meng Wei |
| author_facet | 195724 Liew, Meng Wei |
| author_sort | 195724 Liew, Meng Wei |
| collection | OCEAN |
| description | Projek ini bertujuan menggunakan teknik bantuan pembelajaran berkomputer iaitu singkatannya CAI (Computer Assisted Instruction) dalam meningkatkan mutu pengajaran pensyarah/guru dan meningkatkan keupayaan pembelajaran serta pemahaman pelajar di dalam proses pembelajaran Aljabar Boole dalam bahagian petaKarnaugh. Projek ini ingin memperkenalkan kebaikan penjana masalah rawak, penyelesai masalah dan strategi latihtubi. Penjana masalah rawak dan penyelesai masalah merupakan tulang belakang kepada projek ini. Sistem yang dibangunkan terbahagi kepada enam modul iaitu (a) pemilihan Operasi (b) Penjana masalah rawak dan penyelesai masalah (c) latihan dan Pengujian (d) Pengurusan Maklumat Pelajar (e) Penilaian Prestasi Rekod (f) Pencetakan Maklumat. Strategi yang digunakan dalam projek ini ialah latihtubi. Bahagian pemilihan operasimembolehkan pengguna memilihan operasi yang dikehendaki dengan menggunakan tetikus atau kekunci arah. Operasi-operasi di dalam bahagian ini telah disusunkan dengan teratur dan dinyatakan dengan jelas. Penjana masalah rawak diperlukan untuk menjanakan soalan-soalan yang diperlukan semasa latihan dan ujian. Bahagian latihan membolehkan pelajar membuat ulangkaji dengan membuat latihan. Bahagian pengujian pula menyediakan soalan-soalan yang dijalankan oleh penjana masalah rawak untuk mengguji pemahaman pelajar. Bahagian pengurusan maklumat pula digunakan untuk menguruskan kesemua maklumat pelajar. Bahagian penilaian adalah untuk menilai prestasi pelajar semasaujian untuk menentukan sejauh mana pemahamannya terhadap mata pelajaran ini.Bahagian pencetakan membolehkan pengajar mencetak maklumat-maklumat sepertisenarai pelajar yang lulus dan gagal. |
| first_indexed | 2024-03-05T00:55:54Z |
| format | |
| id | KOHA-OAI-TEST:248813 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia - OCEAN |
| last_indexed | 2024-03-05T00:55:54Z |
| publishDate | 1994 |
| publisher | Kuala Lumpur : UTM, |
| record_format | dspace |
| spelling | KOHA-OAI-TEST:2488132020-12-19T17:07:46ZRole of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / 195724 Liew, Meng Wei Kuala Lumpur : UTM,1994Projek ini bertujuan menggunakan teknik bantuan pembelajaran berkomputer iaitu singkatannya CAI (Computer Assisted Instruction) dalam meningkatkan mutu pengajaran pensyarah/guru dan meningkatkan keupayaan pembelajaran serta pemahaman pelajar di dalam proses pembelajaran Aljabar Boole dalam bahagian petaKarnaugh. Projek ini ingin memperkenalkan kebaikan penjana masalah rawak, penyelesai masalah dan strategi latihtubi. Penjana masalah rawak dan penyelesai masalah merupakan tulang belakang kepada projek ini. Sistem yang dibangunkan terbahagi kepada enam modul iaitu (a) pemilihan Operasi (b) Penjana masalah rawak dan penyelesai masalah (c) latihan dan Pengujian (d) Pengurusan Maklumat Pelajar (e) Penilaian Prestasi Rekod (f) Pencetakan Maklumat. Strategi yang digunakan dalam projek ini ialah latihtubi. Bahagian pemilihan operasimembolehkan pengguna memilihan operasi yang dikehendaki dengan menggunakan tetikus atau kekunci arah. Operasi-operasi di dalam bahagian ini telah disusunkan dengan teratur dan dinyatakan dengan jelas. Penjana masalah rawak diperlukan untuk menjanakan soalan-soalan yang diperlukan semasa latihan dan ujian. Bahagian latihan membolehkan pelajar membuat ulangkaji dengan membuat latihan. Bahagian pengujian pula menyediakan soalan-soalan yang dijalankan oleh penjana masalah rawak untuk mengguji pemahaman pelajar. Bahagian pengurusan maklumat pula digunakan untuk menguruskan kesemua maklumat pelajar. Bahagian penilaian adalah untuk menilai prestasi pelajar semasaujian untuk menentukan sejauh mana pemahamannya terhadap mata pelajaran ini.Bahagian pencetakan membolehkan pengajar mencetak maklumat-maklumat sepertisenarai pelajar yang lulus dan gagal.Kertas Projek (Sarjana Muda Sains Komputer) - Universiti Teknologi Malaysia, 1994Projek ini bertujuan menggunakan teknik bantuan pembelajaran berkomputer iaitu singkatannya CAI (Computer Assisted Instruction) dalam meningkatkan mutu pengajaran pensyarah/guru dan meningkatkan keupayaan pembelajaran serta pemahaman pelajar di dalam proses pembelajaran Aljabar Boole dalam bahagian petaKarnaugh. Projek ini ingin memperkenalkan kebaikan penjana masalah rawak, penyelesai masalah dan strategi latihtubi. Penjana masalah rawak dan penyelesai masalah merupakan tulang belakang kepada projek ini. Sistem yang dibangunkan terbahagi kepada enam modul iaitu (a) pemilihan Operasi (b) Penjana masalah rawak dan penyelesai masalah (c) latihan dan Pengujian (d) Pengurusan Maklumat Pelajar (e) Penilaian Prestasi Rekod (f) Pencetakan Maklumat. Strategi yang digunakan dalam projek ini ialah latihtubi. Bahagian pemilihan operasimembolehkan pengguna memilihan operasi yang dikehendaki dengan menggunakan tetikus atau kekunci arah. Operasi-operasi di dalam bahagian ini telah disusunkan dengan teratur dan dinyatakan dengan jelas. Penjana masalah rawak diperlukan untuk menjanakan soalan-soalan yang diperlukan semasa latihan dan ujian. Bahagian latihan membolehkan pelajar membuat ulangkaji dengan membuat latihan. Bahagian pengujian pula menyediakan soalan-soalan yang dijalankan oleh penjana masalah rawak untuk mengguji pemahaman pelajar. Bahagian pengurusan maklumat pula digunakan untuk menguruskan kesemua maklumat pelajar. Bahagian penilaian adalah untuk menilai prestasi pelajar semasaujian untuk menentukan sejauh mana pemahamannya terhadap mata pelajaran ini.Bahagian pencetakan membolehkan pengajar mencetak maklumat-maklumat sepertisenarai pelajar yang lulus dan gagal.41PRZSLAlgebra, BooleanComputer-assisted instruction |
| spellingShingle | Algebra, Boolean Computer-assisted instruction 195724 Liew, Meng Wei Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / |
| title | Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / |
| title_full | Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / |
| title_fullStr | Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / |
| title_full_unstemmed | Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / |
| title_short | Role of random generator & problem solver for CAI on minimization of Boolean algebra using karnaugh map / |
| title_sort | role of random generator problem solver for cai on minimization of boolean algebra using karnaugh map |
| topic | Algebra, Boolean Computer-assisted instruction |
| work_keys_str_mv | AT 195724liewmengwei roleofrandomgeneratorproblemsolverforcaionminimizationofbooleanalgebrausingkarnaughmap |