Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /

lapan kumpulan pelajar tingkatan lima dari sebuah sekolah menengah Cina luar bandar dikaji dengan mendedahkan mereka kepada penggunaan cetakan, bahan audio rakaman pembacaan sajak dan ilustrasi gambar bagi mentafsir sajak. Bahan-bahan itu disampaikan mengikut urutan penyampaian yang telah ditentukan...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ: Aw, Seong Chee, author, Zaitun Sidin, 1953-, supervisor, Fakulti Sains
Ձևաչափ:
Լեզու:may
Հրապարակվել է: Sekudai : Universiti Teknologi Malaysia, 1992
Խորագրեր:
_version_ 1826409695992086528
author Aw, Seong Chee, author
Zaitun Sidin, 1953-, supervisor
Fakulti Sains
author_facet Aw, Seong Chee, author
Zaitun Sidin, 1953-, supervisor
Fakulti Sains
author_sort Aw, Seong Chee, author
collection OCEAN
description lapan kumpulan pelajar tingkatan lima dari sebuah sekolah menengah Cina luar bandar dikaji dengan mendedahkan mereka kepada penggunaan cetakan, bahan audio rakaman pembacaan sajak dan ilustrasi gambar bagi mentafsir sajak. Bahan-bahan itu disampaikan mengikut urutan penyampaian yang telah ditentukan. pengkajian ini menunjukkann bahawa penggunaan teks bercetak sahaja tidak efektif untuk membantu mereka mentafsir sajak. keupayaan mentafsir sajak meningkat apabila mereka dapat membaca teks sajak serta merujuk kepada ilustrasigambar dan mendengar pembacaab sajak yang ekspesif. Di antara media audio pembacaan sajak dan ilustrasi gambar yang digunakan sebagai bahan sokongan kepada teks cetakan, ilustrasi gambar adalah lebih berkesan. Penyelidikan ini juga menunjukkan bahawa pelajar yang dikaji itu lebih berupaya mentafsir sajak apabila mereka dapat mengkaji sajak melalui dua sistem komunikasi - sistemlinguistik dan sistem gambar. Urusan penyampaian yang paling berkesan membantu mereka mentafsir sajak ialah teks bercetak diikuti oleh ilustrasi gambar dan, teks bercetak dan ilustrasi gambar diikuti oleh teks bercetak dan rakaman audio pembacaan sajak.
first_indexed 2024-03-05T01:49:17Z
format
id KOHA-OAI-TEST:266609
institution Universiti Teknologi Malaysia - OCEAN
language may
last_indexed 2024-03-05T01:49:17Z
publishDate 1992
publisher Sekudai : Universiti Teknologi Malaysia,
record_format dspace
spelling KOHA-OAI-TEST:2666092020-12-19T17:08:29ZPenggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak / Aw, Seong Chee, author Zaitun Sidin, 1953-, supervisor Fakulti Sains Sekudai : Universiti Teknologi Malaysia,1992maylapan kumpulan pelajar tingkatan lima dari sebuah sekolah menengah Cina luar bandar dikaji dengan mendedahkan mereka kepada penggunaan cetakan, bahan audio rakaman pembacaan sajak dan ilustrasi gambar bagi mentafsir sajak. Bahan-bahan itu disampaikan mengikut urutan penyampaian yang telah ditentukan. pengkajian ini menunjukkann bahawa penggunaan teks bercetak sahaja tidak efektif untuk membantu mereka mentafsir sajak. keupayaan mentafsir sajak meningkat apabila mereka dapat membaca teks sajak serta merujuk kepada ilustrasigambar dan mendengar pembacaab sajak yang ekspesif. Di antara media audio pembacaan sajak dan ilustrasi gambar yang digunakan sebagai bahan sokongan kepada teks cetakan, ilustrasi gambar adalah lebih berkesan. Penyelidikan ini juga menunjukkan bahawa pelajar yang dikaji itu lebih berupaya mentafsir sajak apabila mereka dapat mengkaji sajak melalui dua sistem komunikasi - sistemlinguistik dan sistem gambar. Urusan penyampaian yang paling berkesan membantu mereka mentafsir sajak ialah teks bercetak diikuti oleh ilustrasi gambar dan, teks bercetak dan ilustrasi gambar diikuti oleh teks bercetak dan rakaman audio pembacaan sajak.Thesis (Sarjana Sains (Teknologi Pendidikan)) - Universiti Teknologi Malaysia, 1992Includes bibliographical referenceslapan kumpulan pelajar tingkatan lima dari sebuah sekolah menengah Cina luar bandar dikaji dengan mendedahkan mereka kepada penggunaan cetakan, bahan audio rakaman pembacaan sajak dan ilustrasi gambar bagi mentafsir sajak. Bahan-bahan itu disampaikan mengikut urutan penyampaian yang telah ditentukan. pengkajian ini menunjukkann bahawa penggunaan teks bercetak sahaja tidak efektif untuk membantu mereka mentafsir sajak. keupayaan mentafsir sajak meningkat apabila mereka dapat membaca teks sajak serta merujuk kepada ilustrasigambar dan mendengar pembacaab sajak yang ekspesif. Di antara media audio pembacaan sajak dan ilustrasi gambar yang digunakan sebagai bahan sokongan kepada teks cetakan, ilustrasi gambar adalah lebih berkesan. Penyelidikan ini juga menunjukkan bahawa pelajar yang dikaji itu lebih berupaya mentafsir sajak apabila mereka dapat mengkaji sajak melalui dua sistem komunikasi - sistemlinguistik dan sistem gambar. Urusan penyampaian yang paling berkesan membantu mereka mentafsir sajak ialah teks bercetak diikuti oleh ilustrasi gambar dan, teks bercetak dan ilustrasi gambar diikuti oleh teks bercetak dan rakaman audio pembacaan sajak.44PRZSLPoetryPoetry
spellingShingle Poetry
Poetry
Aw, Seong Chee, author
Zaitun Sidin, 1953-, supervisor
Fakulti Sains
Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /
title Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /
title_full Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /
title_fullStr Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /
title_full_unstemmed Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /
title_short Penggunaan bahan cetakan, bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak /
title_sort penggunaan bahan cetakan bahan audio dan ilustrasi gambar dalam mentafsir sajak
topic Poetry
Poetry
work_keys_str_mv AT awseongcheeauthor penggunaanbahancetakanbahanaudiodanilustrasigambardalammentafsirsajak
AT zaitunsidin1953supervisor penggunaanbahancetakanbahanaudiodanilustrasigambardalammentafsirsajak
AT fakultisains penggunaanbahancetakanbahanaudiodanilustrasigambardalammentafsirsajak