CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /

Secara umumnya, kajian ini bolehlah dibahagikan kepada beberapa klasifikasi tertentu bagi memudahkan perbincangan mengenai kajian ini, maka klasifikasi yang akan diterangkan nanti merupakan jalan yang agak sistematik serta mudah untuk memahami seluruh kandungan kajian ini. Pertamanya, kajian ini men...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: 446118 Hariza Yusoff, Rashidah Wan Ismail
Format:
Published: Kuala Lumpur : UTM, 1986
Subjects:
_version_ 1826418872623824896
author 446118 Hariza Yusoff
Rashidah Wan Ismail
author_facet 446118 Hariza Yusoff
Rashidah Wan Ismail
author_sort 446118 Hariza Yusoff
collection OCEAN
description Secara umumnya, kajian ini bolehlah dibahagikan kepada beberapa klasifikasi tertentu bagi memudahkan perbincangan mengenai kajian ini, maka klasifikasi yang akan diterangkan nanti merupakan jalan yang agak sistematik serta mudah untuk memahami seluruh kandungan kajian ini. Pertamanya, kajian ini menerangkan tentang penggunaan komputer secara umumnya dalam bidang pendidikan. Ianya merangkumi perbincangan mengenai 'kearifan komputer', implikasi umum penggunaannya serta beberapa masalah serta isu yang timbul disebalik penggunaannya. Seterusnya bidang kajian ini memberikan penekanan khusus kepada penggunaan satu kategori komputer dalam bidang pendidikan, iaitu "Computer Aided Instruction" (CAI). Selain dari memberikan pengertiannya, kajian ini membincangkan juga tentang aplikasi atau penggunaan CAI dalam pendidikan, yang khususnya menekankan kepada matapelajaran Matematik Moden. Seterusnya, kajian ditumpukan kepada penggunaan CAI dalam Matematik Moden Tingkatan IV. Dalam bahagian ini, sebanyak lima tajuk yang dirasakan sesuai telah dipilih untuk diaplikasikan melalui komputer. Tajuk-tajuk berkenaan merangkumi : i) Persamaan Linear ii) Matris iii) Pengaturcaraan Linear iv) Graf dan fungsi Aljabar v) Vektor. Dalam bahagian ini, sedikit sebanyak penerangan mengenai tajuk tadi diberikan. Penerangan ini adalah berdasarkan kepada sukatan matapelajaran yang didapati dari Pusat Perkembangan Kurikulum Sekolah-Sekolah, KP di Jalan Duta, Kuala Lumpur. Disamping itu, beberapa contoh yang disusuli dengan soalan disediakan bagi menguji kefahaman para pelajar. Kajian in turut menyentuh tentang aspek merekabentuk dan dokumentasi tajuk-tajuk tertentu, iaitu Matris dan Persamaan linear. Tajuk tersebut telah diimplementsikan pada komputer mikro Apple IIe menggunakan bahasa APPLESOFT Basic yang terdapat di Institut Sains Komputer (ISK), Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Akhir sekali kajian ini disudahi dengan memberikan kesimpulan terhadap keseluruhan kajian termasuklah memberikan beberapa cadangan yang dikemukakan sebagai saranan yang dirasakan sesuai dan perlu. Walaupun terdapat beberapa kesulitan semasa melaksanakan kajian ini, terutama dari segi membangunkan aturcara khususnya bagi penggunaan teks dalam mod grafik resolusi tinggi, dan masalah-masalah yang agak kecil seperti kos kajian, persoalan teknikal dan seumpamanya, namun ianya tidak menggangu kelancaran kajian ini. Tegasnya ia dapat diatasi dengan usaha yang dilipatgandakan. Secara keseluruhannya berhubung dengan kajian ini, adalah dirasakan ianya telah dapat dihasilkan dengan agak sempurna. Namun demikian, sedikit sebanyak kekurangan yang mungkin wujud haruslah dijadikan satu titik renungan bersama untuk memperbaikinya. Apa yang lebih penting, kajian ini menjadi suatu 'titik permulaan' supaya bidang ini diterokai dengan lebih mendalam lagi. Apatah lagi apabila menyedari ianya amat berkesan aplikasinya dibidang pendidikan secara umumnya.
first_indexed 2024-03-05T04:07:40Z
format
id KOHA-OAI-TEST:312655
institution Universiti Teknologi Malaysia - OCEAN
last_indexed 2024-03-05T04:07:40Z
publishDate 1986
publisher Kuala Lumpur : UTM,
record_format dspace
spelling KOHA-OAI-TEST:3126552020-12-19T17:10:30ZCAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV / 446118 Hariza Yusoff Rashidah Wan Ismail Kuala Lumpur : UTM,1986Secara umumnya, kajian ini bolehlah dibahagikan kepada beberapa klasifikasi tertentu bagi memudahkan perbincangan mengenai kajian ini, maka klasifikasi yang akan diterangkan nanti merupakan jalan yang agak sistematik serta mudah untuk memahami seluruh kandungan kajian ini. Pertamanya, kajian ini menerangkan tentang penggunaan komputer secara umumnya dalam bidang pendidikan. Ianya merangkumi perbincangan mengenai 'kearifan komputer', implikasi umum penggunaannya serta beberapa masalah serta isu yang timbul disebalik penggunaannya. Seterusnya bidang kajian ini memberikan penekanan khusus kepada penggunaan satu kategori komputer dalam bidang pendidikan, iaitu "Computer Aided Instruction" (CAI). Selain dari memberikan pengertiannya, kajian ini membincangkan juga tentang aplikasi atau penggunaan CAI dalam pendidikan, yang khususnya menekankan kepada matapelajaran Matematik Moden. Seterusnya, kajian ditumpukan kepada penggunaan CAI dalam Matematik Moden Tingkatan IV. Dalam bahagian ini, sebanyak lima tajuk yang dirasakan sesuai telah dipilih untuk diaplikasikan melalui komputer. Tajuk-tajuk berkenaan merangkumi : i) Persamaan Linear ii) Matris iii) Pengaturcaraan Linear iv) Graf dan fungsi Aljabar v) Vektor. Dalam bahagian ini, sedikit sebanyak penerangan mengenai tajuk tadi diberikan. Penerangan ini adalah berdasarkan kepada sukatan matapelajaran yang didapati dari Pusat Perkembangan Kurikulum Sekolah-Sekolah, KP di Jalan Duta, Kuala Lumpur. Disamping itu, beberapa contoh yang disusuli dengan soalan disediakan bagi menguji kefahaman para pelajar. Kajian in turut menyentuh tentang aspek merekabentuk dan dokumentasi tajuk-tajuk tertentu, iaitu Matris dan Persamaan linear. Tajuk tersebut telah diimplementsikan pada komputer mikro Apple IIe menggunakan bahasa APPLESOFT Basic yang terdapat di Institut Sains Komputer (ISK), Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Akhir sekali kajian ini disudahi dengan memberikan kesimpulan terhadap keseluruhan kajian termasuklah memberikan beberapa cadangan yang dikemukakan sebagai saranan yang dirasakan sesuai dan perlu. Walaupun terdapat beberapa kesulitan semasa melaksanakan kajian ini, terutama dari segi membangunkan aturcara khususnya bagi penggunaan teks dalam mod grafik resolusi tinggi, dan masalah-masalah yang agak kecil seperti kos kajian, persoalan teknikal dan seumpamanya, namun ianya tidak menggangu kelancaran kajian ini. Tegasnya ia dapat diatasi dengan usaha yang dilipatgandakan. Secara keseluruhannya berhubung dengan kajian ini, adalah dirasakan ianya telah dapat dihasilkan dengan agak sempurna. Namun demikian, sedikit sebanyak kekurangan yang mungkin wujud haruslah dijadikan satu titik renungan bersama untuk memperbaikinya. Apa yang lebih penting, kajian ini menjadi suatu 'titik permulaan' supaya bidang ini diterokai dengan lebih mendalam lagi. Apatah lagi apabila menyedari ianya amat berkesan aplikasinya dibidang pendidikan secara umumnya.Tesis (Ijazah Sarjana Muda Sains Komputer) - Universiti Teknologi Malaysia, 1986Secara umumnya, kajian ini bolehlah dibahagikan kepada beberapa klasifikasi tertentu bagi memudahkan perbincangan mengenai kajian ini, maka klasifikasi yang akan diterangkan nanti merupakan jalan yang agak sistematik serta mudah untuk memahami seluruh kandungan kajian ini. Pertamanya, kajian ini menerangkan tentang penggunaan komputer secara umumnya dalam bidang pendidikan. Ianya merangkumi perbincangan mengenai 'kearifan komputer', implikasi umum penggunaannya serta beberapa masalah serta isu yang timbul disebalik penggunaannya. Seterusnya bidang kajian ini memberikan penekanan khusus kepada penggunaan satu kategori komputer dalam bidang pendidikan, iaitu "Computer Aided Instruction" (CAI). Selain dari memberikan pengertiannya, kajian ini membincangkan juga tentang aplikasi atau penggunaan CAI dalam pendidikan, yang khususnya menekankan kepada matapelajaran Matematik Moden. Seterusnya, kajian ditumpukan kepada penggunaan CAI dalam Matematik Moden Tingkatan IV. Dalam bahagian ini, sebanyak lima tajuk yang dirasakan sesuai telah dipilih untuk diaplikasikan melalui komputer. Tajuk-tajuk berkenaan merangkumi : i) Persamaan Linear ii) Matris iii) Pengaturcaraan Linear iv) Graf dan fungsi Aljabar v) Vektor. Dalam bahagian ini, sedikit sebanyak penerangan mengenai tajuk tadi diberikan. Penerangan ini adalah berdasarkan kepada sukatan matapelajaran yang didapati dari Pusat Perkembangan Kurikulum Sekolah-Sekolah, KP di Jalan Duta, Kuala Lumpur. Disamping itu, beberapa contoh yang disusuli dengan soalan disediakan bagi menguji kefahaman para pelajar. Kajian in turut menyentuh tentang aspek merekabentuk dan dokumentasi tajuk-tajuk tertentu, iaitu Matris dan Persamaan linear. Tajuk tersebut telah diimplementsikan pada komputer mikro Apple IIe menggunakan bahasa APPLESOFT Basic yang terdapat di Institut Sains Komputer (ISK), Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Akhir sekali kajian ini disudahi dengan memberikan kesimpulan terhadap keseluruhan kajian termasuklah memberikan beberapa cadangan yang dikemukakan sebagai saranan yang dirasakan sesuai dan perlu. Walaupun terdapat beberapa kesulitan semasa melaksanakan kajian ini, terutama dari segi membangunkan aturcara khususnya bagi penggunaan teks dalam mod grafik resolusi tinggi, dan masalah-masalah yang agak kecil seperti kos kajian, persoalan teknikal dan seumpamanya, namun ianya tidak menggangu kelancaran kajian ini. Tegasnya ia dapat diatasi dengan usaha yang dilipatgandakan. Secara keseluruhannya berhubung dengan kajian ini, adalah dirasakan ianya telah dapat dihasilkan dengan agak sempurna. Namun demikian, sedikit sebanyak kekurangan yang mungkin wujud haruslah dijadikan satu titik renungan bersama untuk memperbaikinya. Apa yang lebih penting, kajian ini menjadi suatu 'titik permulaan' supaya bidang ini diterokai dengan lebih mendalam lagi. Apatah lagi apabila menyedari ianya amat berkesan aplikasinya dibidang pendidikan secara umumnya.41PSZJBLMathematicsComputer-assisted instruction
spellingShingle Mathematics
Computer-assisted instruction
446118 Hariza Yusoff
Rashidah Wan Ismail
CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /
title CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /
title_full CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /
title_fullStr CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /
title_full_unstemmed CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /
title_short CAI - computer aided instruction : matematik moden tingkatan IV /
title_sort cai computer aided instruction matematik moden tingkatan iv
topic Mathematics
Computer-assisted instruction
work_keys_str_mv AT 446118harizayusoff caicomputeraidedinstructionmatematikmodentingkataniv
AT rashidahwanismail caicomputeraidedinstructionmatematikmodentingkataniv