Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum /
Kajian ini bertujuan untuk mengetahui status kesediaan mengajar dan morel kerja guru berhubung dengan pelaksanaan kurikulum kelas bercantum. Di samping itu, kajian ini juga mengkaji tentang pertalian diantara status kesediaan mengajar dan morel kerja guru dengan keberkesanan pengajarannya dikelas be...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | |
| Language: | may |
| Published: |
Sekudai : Universiti Teknologi Malaysia,
1991
|
| Subjects: |
| _version_ | 1826423743150292992 |
|---|---|
| author | Jalaludin Othman, author Asarudin Ashari Fakulti Sains |
| author_facet | Jalaludin Othman, author Asarudin Ashari Fakulti Sains |
| author_sort | Jalaludin Othman, author |
| collection | OCEAN |
| description | Kajian ini bertujuan untuk mengetahui status kesediaan mengajar dan morel kerja guru berhubung dengan pelaksanaan kurikulum kelas bercantum. Di samping itu, kajian ini juga mengkaji tentang pertalian diantara status kesediaan mengajar dan morel kerja guru dengan keberkesanan pengajarannya dikelas bercantum. Akhirnya, kajia ini cuba mengesan sebarang pertalian yang wujuddiantara status kesediaan mengajar guru besar sekolah kelas bercantum dengan keberkesanan pengajaran guru di bawah pengawasannya. Sampel yang digunakan dalam kajian ini ialah seramai 42 orang guru penolong dan 14 orang guru besar yang bertugas di sekolah-sekolah kecil di Negeri Perak. Tiga jenis instrumen digunakan untuk kutipan data keatas kesemua sampel guru iaitu soalselidik kesediaan mengajar, senarai semak pemerhatian pangajaran dan temubual morel kerja guru. Hasil kajian menunjukkan taraf kefahaman dan kecekapan guru mengenai kurikulum kelas bercantum adalah rendah, manakala kemahiran dalam organisasi dan pengurusan bilik darjah pula adalah sederhanabaik. namun begitu, kajian ini mendapati status morel kerja guru sekolah kelas bercantum adalah tinggi. hasil kajian ini juga menunjukkan wujudnya hubungan songsang yang lemah diantara status kesediaan mengajar guru kelas bercantum dengan keberkesanan pengajarannya (pekali koleras Pearson-r +0.12) ; terdapat juga hubungan positif yang rendah diantara status morel kerja guru kelas bercantum dengan keberkesanan pengajarannya (pekali korelasi Pearson-r = +0.23) ; dan wujudnya hubungan negatif yang lemah diantara status kesediaan mengajar guru besar sekolah kelas bercantum dengan keberkesanan pengajaran guru dibawah pengawasannya (pekali korelasi Pearson-r = -0.05). Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan Malaysia sewajarnya menjalankan kajian lanjutan yang lebih teliti mengenai dasar pelaksanaan kurikulum kelas bercantum supaya mutu pendidikan disekolah kecil dapat dipertingkatkan, dan sekaligus pula meninggikan lagi mutu pendidikan negara. |
| first_indexed | 2024-03-05T05:20:44Z |
| format | |
| id | KOHA-OAI-TEST:337025 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia - OCEAN |
| language | may |
| last_indexed | 2024-03-05T05:20:44Z |
| publishDate | 1991 |
| publisher | Sekudai : Universiti Teknologi Malaysia, |
| record_format | dspace |
| spelling | KOHA-OAI-TEST:3370252020-12-19T17:11:25ZStatus keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / Jalaludin Othman, author Asarudin Ashari Fakulti Sains Sekudai : Universiti Teknologi Malaysia,1991mayKajian ini bertujuan untuk mengetahui status kesediaan mengajar dan morel kerja guru berhubung dengan pelaksanaan kurikulum kelas bercantum. Di samping itu, kajian ini juga mengkaji tentang pertalian diantara status kesediaan mengajar dan morel kerja guru dengan keberkesanan pengajarannya dikelas bercantum. Akhirnya, kajia ini cuba mengesan sebarang pertalian yang wujuddiantara status kesediaan mengajar guru besar sekolah kelas bercantum dengan keberkesanan pengajaran guru di bawah pengawasannya. Sampel yang digunakan dalam kajian ini ialah seramai 42 orang guru penolong dan 14 orang guru besar yang bertugas di sekolah-sekolah kecil di Negeri Perak. Tiga jenis instrumen digunakan untuk kutipan data keatas kesemua sampel guru iaitu soalselidik kesediaan mengajar, senarai semak pemerhatian pangajaran dan temubual morel kerja guru. Hasil kajian menunjukkan taraf kefahaman dan kecekapan guru mengenai kurikulum kelas bercantum adalah rendah, manakala kemahiran dalam organisasi dan pengurusan bilik darjah pula adalah sederhanabaik. namun begitu, kajian ini mendapati status morel kerja guru sekolah kelas bercantum adalah tinggi. hasil kajian ini juga menunjukkan wujudnya hubungan songsang yang lemah diantara status kesediaan mengajar guru kelas bercantum dengan keberkesanan pengajarannya (pekali koleras Pearson-r +0.12) ; terdapat juga hubungan positif yang rendah diantara status morel kerja guru kelas bercantum dengan keberkesanan pengajarannya (pekali korelasi Pearson-r = +0.23) ; dan wujudnya hubungan negatif yang lemah diantara status kesediaan mengajar guru besar sekolah kelas bercantum dengan keberkesanan pengajaran guru dibawah pengawasannya (pekali korelasi Pearson-r = -0.05). Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan Malaysia sewajarnya menjalankan kajian lanjutan yang lebih teliti mengenai dasar pelaksanaan kurikulum kelas bercantum supaya mutu pendidikan disekolah kecil dapat dipertingkatkan, dan sekaligus pula meninggikan lagi mutu pendidikan negara.Thesis (Sarjana Sains (Pendidikan)) - Universiti Teknologi Malaysia, 1991Includes bibliographical referencesKajian ini bertujuan untuk mengetahui status kesediaan mengajar dan morel kerja guru berhubung dengan pelaksanaan kurikulum kelas bercantum. Di samping itu, kajian ini juga mengkaji tentang pertalian diantara status kesediaan mengajar dan morel kerja guru dengan keberkesanan pengajarannya dikelas bercantum. Akhirnya, kajia ini cuba mengesan sebarang pertalian yang wujuddiantara status kesediaan mengajar guru besar sekolah kelas bercantum dengan keberkesanan pengajaran guru di bawah pengawasannya. Sampel yang digunakan dalam kajian ini ialah seramai 42 orang guru penolong dan 14 orang guru besar yang bertugas di sekolah-sekolah kecil di Negeri Perak. Tiga jenis instrumen digunakan untuk kutipan data keatas kesemua sampel guru iaitu soalselidik kesediaan mengajar, senarai semak pemerhatian pangajaran dan temubual morel kerja guru. Hasil kajian menunjukkan taraf kefahaman dan kecekapan guru mengenai kurikulum kelas bercantum adalah rendah, manakala kemahiran dalam organisasi dan pengurusan bilik darjah pula adalah sederhanabaik. namun begitu, kajian ini mendapati status morel kerja guru sekolah kelas bercantum adalah tinggi. hasil kajian ini juga menunjukkan wujudnya hubungan songsang yang lemah diantara status kesediaan mengajar guru kelas bercantum dengan keberkesanan pengajarannya (pekali koleras Pearson-r +0.12) ; terdapat juga hubungan positif yang rendah diantara status morel kerja guru kelas bercantum dengan keberkesanan pengajarannya (pekali korelasi Pearson-r = +0.23) ; dan wujudnya hubungan negatif yang lemah diantara status kesediaan mengajar guru besar sekolah kelas bercantum dengan keberkesanan pengajaran guru dibawah pengawasannya (pekali korelasi Pearson-r = -0.05). Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan Malaysia sewajarnya menjalankan kajian lanjutan yang lebih teliti mengenai dasar pelaksanaan kurikulum kelas bercantum supaya mutu pendidikan disekolah kecil dapat dipertingkatkan, dan sekaligus pula meninggikan lagi mutu pendidikan negara.44PRZSLElementary school teachingTeacher morale |
| spellingShingle | Elementary school teaching Teacher morale Jalaludin Othman, author Asarudin Ashari Fakulti Sains Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / |
| title | Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / |
| title_full | Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / |
| title_fullStr | Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / |
| title_full_unstemmed | Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / |
| title_short | Status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum / |
| title_sort | status keberkesanan pelaksanaan pengajaran di kelas bercantum |
| topic | Elementary school teaching Teacher morale |
| work_keys_str_mv | AT jalaludinothmanauthor statuskeberkesananpelaksanaanpengajarandikelasbercantum AT asarudinashari statuskeberkesananpelaksanaanpengajarandikelasbercantum AT fakultisains statuskeberkesananpelaksanaanpengajarandikelasbercantum |