Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/
Kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah ini di gubal dan dibentuk setelah di ambil kira aspek pengetahuan asas dan kemahiran-kemahiran yang perlu di kuasai oleh seseorang pembantu makmal. Keselamatan di dalam makmal merupakan satu objektif yang harus difahami oleh pelatih dengan baik. Selai...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | |
| Subjects: |
| _version_ | 1796723988960903168 |
|---|---|
| author | 183108 Ramli Mat Amin |
| author_facet | 183108 Ramli Mat Amin |
| author_sort | 183108 Ramli Mat Amin |
| collection | OCEAN |
| description | Kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah ini di gubal dan dibentuk setelah di ambil kira aspek pengetahuan asas dan kemahiran-kemahiran yang perlu di kuasai oleh seseorang pembantu makmal. Keselamatan di dalam makmal merupakan satu objektif yang harus difahami oleh pelatih dengan baik. Selain dari itu kurikulum ini juga mengandungi aspek pengurusan makmal dari segi stok, sama ada untuk radas atau pun bahan kimia. Bagaimana mengimbangi dan menyemak stok yang terdapat didalam sebuah stor. Kurikulum ini juga menganlkan kepada pelatih aspek pengetahuan dan kemahiran yang asas dalam pelajaran sains fizik, kimia dan joga biologi. Ini meliputi pengetahuan penggunaan alat dan penyediaan radas untuk ujikaji kelas dan ujikaji tunjukkan. Cara menyediakan larutan piawai juga dinyatakan dalam kurikulum ini. Di akhir kurikulum ini disediakan satu kaedah penilaian dari segi perektik dan juga sabjektif. Ini bertujuan untuk menilai pelatih-pelatih di samping itu dapat juga diperbetulakan mana-mana kelemahan yang terdapat dalam isi kurikulum ini sendiri. |
| first_indexed | 2024-03-05T07:38:35Z |
| format | |
| id | KOHA-OAI-TEST:382913 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia - OCEAN |
| last_indexed | 2024-03-05T07:38:35Z |
| record_format | dspace |
| spelling | KOHA-OAI-TEST:3829132020-12-19T17:13:21ZMenggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ 183108 Ramli Mat Amin Kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah ini di gubal dan dibentuk setelah di ambil kira aspek pengetahuan asas dan kemahiran-kemahiran yang perlu di kuasai oleh seseorang pembantu makmal. Keselamatan di dalam makmal merupakan satu objektif yang harus difahami oleh pelatih dengan baik. Selain dari itu kurikulum ini juga mengandungi aspek pengurusan makmal dari segi stok, sama ada untuk radas atau pun bahan kimia. Bagaimana mengimbangi dan menyemak stok yang terdapat didalam sebuah stor. Kurikulum ini juga menganlkan kepada pelatih aspek pengetahuan dan kemahiran yang asas dalam pelajaran sains fizik, kimia dan joga biologi. Ini meliputi pengetahuan penggunaan alat dan penyediaan radas untuk ujikaji kelas dan ujikaji tunjukkan. Cara menyediakan larutan piawai juga dinyatakan dalam kurikulum ini. Di akhir kurikulum ini disediakan satu kaedah penilaian dari segi perektik dan juga sabjektif. Ini bertujuan untuk menilai pelatih-pelatih di samping itu dapat juga diperbetulakan mana-mana kelemahan yang terdapat dalam isi kurikulum ini sendiri.Tesis (Ijazah Sarjana Muda Sains serta Pendidikan (Fizik)) - Universiti Teknologi, 1986Kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah ini di gubal dan dibentuk setelah di ambil kira aspek pengetahuan asas dan kemahiran-kemahiran yang perlu di kuasai oleh seseorang pembantu makmal. Keselamatan di dalam makmal merupakan satu objektif yang harus difahami oleh pelatih dengan baik. Selain dari itu kurikulum ini juga mengandungi aspek pengurusan makmal dari segi stok, sama ada untuk radas atau pun bahan kimia. Bagaimana mengimbangi dan menyemak stok yang terdapat didalam sebuah stor. Kurikulum ini juga menganlkan kepada pelatih aspek pengetahuan dan kemahiran yang asas dalam pelajaran sains fizik, kimia dan joga biologi. Ini meliputi pengetahuan penggunaan alat dan penyediaan radas untuk ujikaji kelas dan ujikaji tunjukkan. Cara menyediakan larutan piawai juga dinyatakan dalam kurikulum ini. Di akhir kurikulum ini disediakan satu kaedah penilaian dari segi perektik dan juga sabjektif. Ini bertujuan untuk menilai pelatih-pelatih di samping itu dapat juga diperbetulakan mana-mana kelemahan yang terdapat dalam isi kurikulum ini sendiri.4439PRZSLLaboratory techniciansLaboratoriesLaboratories |
| spellingShingle | Laboratory technicians Laboratories Laboratories 183108 Ramli Mat Amin Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ |
| title | Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ |
| title_full | Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ |
| title_fullStr | Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ |
| title_full_unstemmed | Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ |
| title_short | Menggubal kurikulum untuk pembantu-pembantu makmal sekolah/ |
| title_sort | menggubal kurikulum untuk pembantu pembantu makmal sekolah |
| topic | Laboratory technicians Laboratories Laboratories |
| work_keys_str_mv | AT 183108ramlimatamin menggubalkurikulumuntukpembantupembantumakmalsekolah |