Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/
Didapati pelajaran matematik adalah penting untuk beroleh kejayaan di bidangyang diceburi. Masalah kelemahan murid seringkali dikaitkan bukan saja kepada sikap murid itu sendiri malah kepada guru juga. Kita tidak tahu bagaimana untuk menilai atau mengenalpasti guru yang bagaimana yang dianggap ideal...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | |
| Published: |
1991
|
| Subjects: |
| _version_ | 1796658836674707456 |
|---|---|
| author | 328430 Sharifah Habibah Rahman |
| author_facet | 328430 Sharifah Habibah Rahman |
| author_sort | 328430 Sharifah Habibah Rahman |
| collection | OCEAN |
| description | Didapati pelajaran matematik adalah penting untuk beroleh kejayaan di bidangyang diceburi. Masalah kelemahan murid seringkali dikaitkan bukan saja kepada sikap murid itu sendiri malah kepada guru juga. Kita tidak tahu bagaimana untuk menilai atau mengenalpasti guru yang bagaimana yang dianggap ideal atau disukai dan tidak disukai oleh murid. Dengan melihatkan kepada pendapat murid, ia dapat memberitahu kepada kita sedikit sebanyak tentang ciri-ciri guru yang dianggap ideal oleh murid. Persepsi murid terhadap guru yang ideal adalah penting bagi pengendalian bilik darjah yang baik.Mungkin terdapat pertentangan pendapat mengenai ciri-ciri guru yang ideal terhadap matematik oleh murid sains dan sastera. Jadi memahami bagaimana murid sains dan sastera menerima guru yang ideal terhadap matematik adalah baik untuk menarik perhatianguru-guru, para penyelidik dan guru-guru yang berkenaan. Jadi soalan yang dibuat adalah berkisarkan kepada peratusan pelajar sains dan sastera terhadap penerimaan guru yang ideal terhadap matematik merujuk kepada :- (1) Kejayaanpelajar terhadap matematik dalam peperiksaan SRP yang lepas. (2) Jantina yang berlainan. (3) Aliran yang diikuti sekarang ( sains atau sastera) |
| first_indexed | 2024-03-04T15:54:23Z |
| format | |
| id | KOHA-OAI-TEST:68575 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia - OCEAN |
| last_indexed | 2024-03-04T15:54:23Z |
| publishDate | 1991 |
| record_format | dspace |
| spelling | KOHA-OAI-TEST:685752020-12-19T16:59:52ZPersepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ 328430 Sharifah Habibah Rahman 1991Didapati pelajaran matematik adalah penting untuk beroleh kejayaan di bidangyang diceburi. Masalah kelemahan murid seringkali dikaitkan bukan saja kepada sikap murid itu sendiri malah kepada guru juga. Kita tidak tahu bagaimana untuk menilai atau mengenalpasti guru yang bagaimana yang dianggap ideal atau disukai dan tidak disukai oleh murid. Dengan melihatkan kepada pendapat murid, ia dapat memberitahu kepada kita sedikit sebanyak tentang ciri-ciri guru yang dianggap ideal oleh murid. Persepsi murid terhadap guru yang ideal adalah penting bagi pengendalian bilik darjah yang baik.Mungkin terdapat pertentangan pendapat mengenai ciri-ciri guru yang ideal terhadap matematik oleh murid sains dan sastera. Jadi memahami bagaimana murid sains dan sastera menerima guru yang ideal terhadap matematik adalah baik untuk menarik perhatianguru-guru, para penyelidik dan guru-guru yang berkenaan. Jadi soalan yang dibuat adalah berkisarkan kepada peratusan pelajar sains dan sastera terhadap penerimaan guru yang ideal terhadap matematik merujuk kepada :- (1) Kejayaanpelajar terhadap matematik dalam peperiksaan SRP yang lepas. (2) Jantina yang berlainan. (3) Aliran yang diikuti sekarang ( sains atau sastera)Kertas Projek (Sarjana Muda Sains serta Pendidikan) - Universiti Teknologi Malaysia, 1991Didapati pelajaran matematik adalah penting untuk beroleh kejayaan di bidangyang diceburi. Masalah kelemahan murid seringkali dikaitkan bukan saja kepada sikap murid itu sendiri malah kepada guru juga. Kita tidak tahu bagaimana untuk menilai atau mengenalpasti guru yang bagaimana yang dianggap ideal atau disukai dan tidak disukai oleh murid. Dengan melihatkan kepada pendapat murid, ia dapat memberitahu kepada kita sedikit sebanyak tentang ciri-ciri guru yang dianggap ideal oleh murid. Persepsi murid terhadap guru yang ideal adalah penting bagi pengendalian bilik darjah yang baik.Mungkin terdapat pertentangan pendapat mengenai ciri-ciri guru yang ideal terhadap matematik oleh murid sains dan sastera. Jadi memahami bagaimana murid sains dan sastera menerima guru yang ideal terhadap matematik adalah baik untuk menarik perhatianguru-guru, para penyelidik dan guru-guru yang berkenaan. Jadi soalan yang dibuat adalah berkisarkan kepada peratusan pelajar sains dan sastera terhadap penerimaan guru yang ideal terhadap matematik merujuk kepada :- (1) Kejayaanpelajar terhadap matematik dalam peperiksaan SRP yang lepas. (2) Jantina yang berlainan. (3) Aliran yang diikuti sekarang ( sains atau sastera)44PRZSLTeachersTeachersMathematics teachersStudent evaluation of teachers |
| spellingShingle | Teachers Teachers Mathematics teachers Student evaluation of teachers 328430 Sharifah Habibah Rahman Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ |
| title | Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ |
| title_full | Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ |
| title_fullStr | Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ |
| title_full_unstemmed | Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ |
| title_short | Persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di Negeri Johor/ |
| title_sort | persepsi tingkahlaku guru yang ideal terhadap matematik oleh pelajar sains dan sastera di negeri johor |
| topic | Teachers Teachers Mathematics teachers Student evaluation of teachers |
| work_keys_str_mv | AT 328430sharifahhabibahrahman persepsitingkahlakuguruyangidealterhadapmatematikolehpelajarsainsdansasteradinegerijohor |