Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang
Kajian ini mengkaji tentang aspek pembangunan kerohanian berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali dalam konteks pelaksanaan program tarbiah di asrama sekolah–sekolah menengah kebangsaan agama (SMKA) Pulau Pinang iaitu SMKA al-Mashoor ( L), SMKA al-Mashoor (P), SMKA al-Irsyad dan SMKA Nibong Teba...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| 格式: | Conference or Workshop Item |
| 語言: | English |
| 出版: |
Association of Malaysian Muslim Intellectuals, Bandar Baru Bangi
2018
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/23330/1/Pembangunan%20Kerohanian%20Menurut%20Model%20Tazkiyah%20al-Nafs%20al-Ghazali1.pdf |
| _version_ | 1825812426028744704 |
|---|---|
| author | Mohd Suhardi, Mat Jusoh Mohd. Farid, Mohd Sharif Jasni, Sulong |
| author_facet | Mohd Suhardi, Mat Jusoh Mohd. Farid, Mohd Sharif Jasni, Sulong |
| author_sort | Mohd Suhardi, Mat Jusoh |
| collection | UMP |
| description | Kajian ini mengkaji tentang aspek pembangunan kerohanian berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali dalam konteks pelaksanaan program tarbiah di asrama sekolah–sekolah menengah kebangsaan agama (SMKA) Pulau Pinang iaitu SMKA al-Mashoor ( L), SMKA al-Mashoor (P), SMKA al-Irsyad dan SMKA Nibong Tebal. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenalpasti sejauhmana elemen tazkiyah alnafs al-Ghazali dapat diterapkan dalam pelaksanaan program tarbiah di asrama SMKA, Pulau Pinang. Seterusnya, menilai tahap keberkesanan pelaksanaan program pembangunan kerohanian pelajar dan akhirnya, mencadangkan beberapa aspek penambahbaikan modul pembangunan kerohanian diri pelajar. Reka bentuk kajian ini adalah berbentuk kualitatif dan kuantitatif iaitu data-data kajian diperolehi melalui kaedah pemerhatian, temubual dan soal selidik. Dapatan kajian kuantitatif melalui statistik deskriptif menunjukkan aspek pembangunan kerohanian pelajar berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali berada pada tahap min sederhana tinggi (min=3.96). Analisis statistik inferensi berdasarkan ujian ANOVA sehala pula menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan (p = 0. 42, p>0.05) di antara tempoh masa responden tinggal di asrama dalam aspek kesan pelaksanaan tarbiah terhadap pelajar asrama. Manakala dapatan kajian kualitatif menunjukkan amalan mujahadah al-nafs dan al-ihsan masih berada di tahap penghayatan rendah dalam kebanyakan responden. Akhirnya, kajian ini menyimpulkan bahawa pembangunan kerohanian berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali memerlukan organisasi murabbi yang mantap bagi menerapkan elemen tazkiyah al-nafs dalam rangka pembentukan sahsiah pelajar. |
| first_indexed | 2024-03-06T12:28:58Z |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | UMPir23330 |
| institution | Universiti Malaysia Pahang |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T12:28:58Z |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Association of Malaysian Muslim Intellectuals, Bandar Baru Bangi |
| record_format | dspace |
| spelling | UMPir233302019-01-02T00:55:00Z http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/23330/ Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang Mohd Suhardi, Mat Jusoh Mohd. Farid, Mohd Sharif Jasni, Sulong BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc Kajian ini mengkaji tentang aspek pembangunan kerohanian berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali dalam konteks pelaksanaan program tarbiah di asrama sekolah–sekolah menengah kebangsaan agama (SMKA) Pulau Pinang iaitu SMKA al-Mashoor ( L), SMKA al-Mashoor (P), SMKA al-Irsyad dan SMKA Nibong Tebal. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenalpasti sejauhmana elemen tazkiyah alnafs al-Ghazali dapat diterapkan dalam pelaksanaan program tarbiah di asrama SMKA, Pulau Pinang. Seterusnya, menilai tahap keberkesanan pelaksanaan program pembangunan kerohanian pelajar dan akhirnya, mencadangkan beberapa aspek penambahbaikan modul pembangunan kerohanian diri pelajar. Reka bentuk kajian ini adalah berbentuk kualitatif dan kuantitatif iaitu data-data kajian diperolehi melalui kaedah pemerhatian, temubual dan soal selidik. Dapatan kajian kuantitatif melalui statistik deskriptif menunjukkan aspek pembangunan kerohanian pelajar berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali berada pada tahap min sederhana tinggi (min=3.96). Analisis statistik inferensi berdasarkan ujian ANOVA sehala pula menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan (p = 0. 42, p>0.05) di antara tempoh masa responden tinggal di asrama dalam aspek kesan pelaksanaan tarbiah terhadap pelajar asrama. Manakala dapatan kajian kualitatif menunjukkan amalan mujahadah al-nafs dan al-ihsan masih berada di tahap penghayatan rendah dalam kebanyakan responden. Akhirnya, kajian ini menyimpulkan bahawa pembangunan kerohanian berasaskan model tazkiyah al-nafs al-Ghazali memerlukan organisasi murabbi yang mantap bagi menerapkan elemen tazkiyah al-nafs dalam rangka pembentukan sahsiah pelajar. Association of Malaysian Muslim Intellectuals, Bandar Baru Bangi 2018 Conference or Workshop Item PeerReviewed pdf en http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/23330/1/Pembangunan%20Kerohanian%20Menurut%20Model%20Tazkiyah%20al-Nafs%20al-Ghazali1.pdf Mohd Suhardi, Mat Jusoh and Mohd. Farid, Mohd Sharif and Jasni, Sulong (2018) Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang. In: 6th International Conference On Islamic Education: Rabbani Education (ICIEd 2018) , 4-5 November 2018 , Kota Bharu, Kelantan. pp. 254-263.. ISBN 978-967-14229-4-6 (Published) |
| spellingShingle | BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc Mohd Suhardi, Mat Jusoh Mohd. Farid, Mohd Sharif Jasni, Sulong Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang |
| title | Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang |
| title_full | Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang |
| title_fullStr | Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang |
| title_full_unstemmed | Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang |
| title_short | Pembangunan Kerohanian Menurut Model Tazkiyah al-Nafs al-Ghazali: Aplikasinya dalam Pelaksanaan Program Tarbiah di Asrama Sekolah - Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Pulau Pinang |
| title_sort | pembangunan kerohanian menurut model tazkiyah al nafs al ghazali aplikasinya dalam pelaksanaan program tarbiah di asrama sekolah sekolah menengah kebangsaan agama smka pulau pinang |
| topic | BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc |
| url | http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/23330/1/Pembangunan%20Kerohanian%20Menurut%20Model%20Tazkiyah%20al-Nafs%20al-Ghazali1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mohdsuhardimatjusoh pembangunankerohanianmenurutmodeltazkiyahalnafsalghazaliaplikasinyadalampelaksanaanprogramtarbiahdiasramasekolahsekolahmenengahkebangsaanagamasmkapulaupinang AT mohdfaridmohdsharif pembangunankerohanianmenurutmodeltazkiyahalnafsalghazaliaplikasinyadalampelaksanaanprogramtarbiahdiasramasekolahsekolahmenengahkebangsaanagamasmkapulaupinang AT jasnisulong pembangunankerohanianmenurutmodeltazkiyahalnafsalghazaliaplikasinyadalampelaksanaanprogramtarbiahdiasramasekolahsekolahmenengahkebangsaanagamasmkapulaupinang |