Evaluación por competencias en la educación médica
En la actualidad, se considera al modelo curricular por competencias el más apropiado para la educación médica. Mucho se ha escrito sobre este modelo curricular, sin embargo, un aspecto crucial es la evaluación del desarrollo de las competencias, este es el punto diferente frente al modelo tradicion...
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| Published: |
Instituto Nacional de Salud
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| publisher | Instituto Nacional de Salud |
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| spelling | doaj.art-004e76d0b5cd41a590c64fff08a613982022-12-22T03:50:17ZspaInstituto Nacional de SaludRevista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública1726-4642313566571S1726-46342014000300023Evaluación por competencias en la educación médicaDenisse Champin0Universidad Peruana de Ciencias AplicadasEn la actualidad, se considera al modelo curricular por competencias el más apropiado para la educación médica. Mucho se ha escrito sobre este modelo curricular, sin embargo, un aspecto crucial es la evaluación del desarrollo de las competencias, este es el punto diferente frente al modelo tradicional de evaluación eminentemente cognitivo. La evaluación en el contexto del modelo curricular por competencias debe estar alineada con el perfil de competencias que la institución propone. La presente publicación reporta la experiencia de evaluación en una escuela de Medicina del Perú que aplica un currículo basado en competenciashttp://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342014000300023&lng=en&tlng=eneducación médicaevaluación educacionalescuelas de medicina |
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