Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias
Este estudo teve objetivou analisar a produção acadêmica brasileira sobre a utilização das teorias de Norbert Elias no campo da formação docente, buscando compreender seus impactos e reverberações. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases: SciELO, Lilacs e Periódico Capes. Destac...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual do Ceará
2023-12-01
|
| Series: | Educação & Formação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/11156 |
| _version_ | 1797373449494069248 |
|---|---|
| author | George Almeida Lima Luiz Gustavo Bonatto Rufino |
| author_facet | George Almeida Lima Luiz Gustavo Bonatto Rufino |
| author_sort | George Almeida Lima |
| collection | DOAJ |
| description |
Este estudo teve objetivou analisar a produção acadêmica brasileira sobre a utilização das teorias de Norbert Elias no campo da formação docente, buscando compreender seus impactos e reverberações. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases: SciELO, Lilacs e Periódico Capes. Destaca-se que as produções que compuseram o estado da arte analisado são recentes, iniciando-se no ano de 2018 e incipientes, sendo encontrados oito estudos. Embora Norbert Elias não tenha analisado diretamente a formação docente, suas teorias imbricam-se às discussões educacionais, possibilitando reflexões sobre relações de interdependência entre futuros professores e docentes estabelecidos, compreendendo os tensionamentos inerentes ao campo da formação. Caso essa interdependência seja coercitiva, os futuros professores podem ter seu processo formativo impactado negativamente, como a inibição de sua autonomia e criatividade. Os mecanismos operacionais do campo educacional devem dirimir desequilíbrios coercitivos de poder, possibilitando ao futuro docente a vivência de diversas situações pedagógicas.
|
| first_indexed | 2024-03-08T18:50:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0071415b62d246dbbfa989438a5a0e3b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2448-3583 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-08T18:50:37Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Ceará |
| record_format | Article |
| series | Educação & Formação |
| spelling | doaj.art-0071415b62d246dbbfa989438a5a0e3b2023-12-28T19:33:59ZporUniversidade Estadual do CearáEducação & Formação2448-35832023-12-01810.25053/redufor.v8.e11156Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert EliasGeorge Almeida Lima0Luiz Gustavo Bonatto Rufino1Universidade Federal do Vale do São FranciscoUniversidade Estadual de Campinas Este estudo teve objetivou analisar a produção acadêmica brasileira sobre a utilização das teorias de Norbert Elias no campo da formação docente, buscando compreender seus impactos e reverberações. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases: SciELO, Lilacs e Periódico Capes. Destaca-se que as produções que compuseram o estado da arte analisado são recentes, iniciando-se no ano de 2018 e incipientes, sendo encontrados oito estudos. Embora Norbert Elias não tenha analisado diretamente a formação docente, suas teorias imbricam-se às discussões educacionais, possibilitando reflexões sobre relações de interdependência entre futuros professores e docentes estabelecidos, compreendendo os tensionamentos inerentes ao campo da formação. Caso essa interdependência seja coercitiva, os futuros professores podem ter seu processo formativo impactado negativamente, como a inibição de sua autonomia e criatividade. Os mecanismos operacionais do campo educacional devem dirimir desequilíbrios coercitivos de poder, possibilitando ao futuro docente a vivência de diversas situações pedagógicas. https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/11156Formação docenteSociologia e educaçãoProdução científicaEstado da arteProcesso civilizador |
| spellingShingle | George Almeida Lima Luiz Gustavo Bonatto Rufino Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias Educação & Formação Formação docente Sociologia e educação Produção científica Estado da arte Processo civilizador |
| title | Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias |
| title_full | Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias |
| title_fullStr | Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias |
| title_full_unstemmed | Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias |
| title_short | Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias |
| title_sort | analise da producao academica brasileira sobre o campo da formacao docente reflexoes a luz da sociologia configuracional de norbert elias |
| topic | Formação docente Sociologia e educação Produção científica Estado da arte Processo civilizador |
| url | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/11156 |
| work_keys_str_mv | AT georgealmeidalima analisedaproducaoacademicabrasileirasobreocampodaformacaodocentereflexoesaluzdasociologiaconfiguracionaldenorbertelias AT luizgustavobonattorufino analisedaproducaoacademicabrasileirasobreocampodaformacaodocentereflexoesaluzdasociologiaconfiguracionaldenorbertelias |