Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych
Artykuł ma na celu przedstawienie koncepcji dobrostanu subiektywnego (szczęścia) jako propozycji dla przyszłych nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do stosowania w procesie wychowania do wartości. Autorka stawia tezę, że konieczne jest zdefiniowanie i zrozumienie przez studentów dobrostan...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ignatianum University Press
2022-03-01
|
| Series: | Studia Paedagogica Ignatiana |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/37488 |
| _version_ | 1811285205865988096 |
|---|---|
| author | Anna Wójcik |
| author_facet | Anna Wójcik |
| author_sort | Anna Wójcik |
| collection | DOAJ |
| description |
Artykuł ma na celu przedstawienie koncepcji dobrostanu subiektywnego (szczęścia) jako propozycji dla przyszłych nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do stosowania w procesie wychowania do wartości. Autorka stawia tezę, że konieczne jest zdefiniowanie i zrozumienie przez studentów dobrostanu subiektywnego oraz osiągnięcie świadomości, że nauczyciel w polskiej placówce oświatowej jest zdany na samodzielną profilaktykę w tym zakresie w celu kreowania pozytywnego wzorca osobowego. W artykule zwrócono uwagę na konieczność codziennej, systematycznej oraz długoterminowej troski o dobrostan subiektywny w celu zakorzenienia się nawyku samokontroli. Efektywność działań podejmowanych z uczniami jest powiązana z subiektywnym dobrostanem nauczyciela, który nie przekazuje wyłącznie informacji, ale jest wzorem do naśladowania w zakresie nauki wartości społecznych i poznawczych.
|
| first_indexed | 2024-04-13T02:40:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0087dc4766ee42a794e280a7d267c055 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2450-5358 2450-5366 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T02:40:54Z |
| publishDate | 2022-03-01 |
| publisher | Ignatianum University Press |
| record_format | Article |
| series | Studia Paedagogica Ignatiana |
| spelling | doaj.art-0087dc4766ee42a794e280a7d267c0552022-12-22T03:06:11ZengIgnatianum University PressStudia Paedagogica Ignatiana2450-53582450-53662022-03-0125110.12775/SPI.2022.1.004Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych Anna Wójcik0Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Artykuł ma na celu przedstawienie koncepcji dobrostanu subiektywnego (szczęścia) jako propozycji dla przyszłych nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do stosowania w procesie wychowania do wartości. Autorka stawia tezę, że konieczne jest zdefiniowanie i zrozumienie przez studentów dobrostanu subiektywnego oraz osiągnięcie świadomości, że nauczyciel w polskiej placówce oświatowej jest zdany na samodzielną profilaktykę w tym zakresie w celu kreowania pozytywnego wzorca osobowego. W artykule zwrócono uwagę na konieczność codziennej, systematycznej oraz długoterminowej troski o dobrostan subiektywny w celu zakorzenienia się nawyku samokontroli. Efektywność działań podejmowanych z uczniami jest powiązana z subiektywnym dobrostanem nauczyciela, który nie przekazuje wyłącznie informacji, ale jest wzorem do naśladowania w zakresie nauki wartości społecznych i poznawczych. https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/37488wartości poznawczewartości społecznedobrostan subiektywnyorientacja na uczniasamokontrola |
| spellingShingle | Anna Wójcik Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych Studia Paedagogica Ignatiana wartości poznawcze wartości społeczne dobrostan subiektywny orientacja na ucznia samokontrola |
| title | Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych |
| title_full | Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych |
| title_fullStr | Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych |
| title_full_unstemmed | Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych |
| title_short | Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych |
| title_sort | znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie ksztaltowania wartosci poznawczych i spolecznych |
| topic | wartości poznawcze wartości społeczne dobrostan subiektywny orientacja na ucznia samokontrola |
| url | https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/37488 |
| work_keys_str_mv | AT annawojcik znaczeniedobrostanunauczycielawprocesiekształtowaniawartoscipoznawczychispołecznych |