Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych
Artykuł ma na celu przedstawienie koncepcji dobrostanu subiektywnego (szczęścia) jako propozycji dla przyszłych nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do stosowania w procesie wychowania do wartości. Autorka stawia tezę, że konieczne jest zdefiniowanie i zrozumienie przez studentów dobrostan...
Main Author: | Anna Wójcik |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Ignatianum University Press
2022-03-01
|
Series: | Studia Paedagogica Ignatiana |
Subjects: | |
Online Access: | https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/37488 |
Similar Items
-
Wychowanie do wartości poznawczych dzieci w młodszym wieku szkolnym w refleksji nauczycieli
by: Ewa Kochanowska
Published: (2022-12-01) -
Praktykowanie mindfulness jako przestrzeń dla kształtowania wartości witalnych i hedonistycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym
by: Justyna Kosz-Szumska
Published: (2022-12-01) -
Uczciwość nauczyciela w procesie wychowania do wartości
by: Marek Kluz
Published: (2022-11-01) -
Uczciwość nauczyciela w procesie wychowania do wartości
by: Marek Kluz
Published: (2017-03-01) -
Autorytet nauczyciela w kontekście wychowania uczniów do wartości
by: Maria Kuzin, et al.
Published: (2019-03-01)