Обучение иностранных студентов академическому русскому письму

Академическое письмо – важная компонента профессиональной и исследовательской компетентности студента, неотъемлемая черта современного профессионального образования. В условиях расширения связей между образовательными и научными организациями на международном уровне, интеграции и стандартизации миро...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Вера Сергеевна Федотова
Format: Article
Language:Russian
Published: Iranian Association of Russian Language and Literature 2018-02-01
Series:Issledovatel'skii Zhurnal Russkogo Iazyka i Literatury
Subjects:
Online Access:http://journaliarll.ir/index.php/iarll/article/view/24
_version_ 1818587080234631168
author Вера Сергеевна Федотова
author_facet Вера Сергеевна Федотова
author_sort Вера Сергеевна Федотова
collection DOAJ
description Академическое письмо – важная компонента профессиональной и исследовательской компетентности студента, неотъемлемая черта современного профессионального образования. В условиях расширения связей между образовательными и научными организациями на международном уровне, интеграции и стандартизации мировых образовательных систем успешность и мобильность выпускников российских вузов, в том числе иностранных студентов, во многом определяется их уровнем владения академическим русским письмом. Цель исследования – научное обоснование исследовательских заданий как современного средства обучения иностранных студентов академическому русскому письму. В статье введена уровневая структура исследовательских заданий обучения иностранных студентов академическому русскому письму. Автором выделены три уровня исследовательских заданий по степени сложности. В основу отбора содержания исследовательских заданий для обучения иностранных студентов русскому академическому письму заложены идеи контекстного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов. Приводятся примеры заданий исследовательского характера, направленные на формирование навыков академического письма на русском языке. Сделан вывод, преемственная реализация в учебном процессе системы заданий исследовательского характера позволит сформировать у иностранного студента целостные представления о стиле и особенностях академического русского письма, создаст основу для свободного осуществления профессиональной письменной и устной коммуникации на русском языке и соблюдению норм научной этики.
first_indexed 2024-12-16T09:03:10Z
format Article
id doaj.art-00c73dd82e004f6b9de5f8d1b2b1e811
institution Directory Open Access Journal
issn 2345-2498
2476-3500
language Russian
last_indexed 2024-12-16T09:03:10Z
publishDate 2018-02-01
publisher Iranian Association of Russian Language and Literature
record_format Article
series Issledovatel'skii Zhurnal Russkogo Iazyka i Literatury
spelling doaj.art-00c73dd82e004f6b9de5f8d1b2b1e8112022-12-21T22:37:07ZrusIranian Association of Russian Language and LiteratureIssledovatel'skii Zhurnal Russkogo Iazyka i Literatury2345-24982476-35002018-02-016115917710.29252/iarll.11.1.15924Обучение иностранных студентов академическому русскому письмуВера Сергеевна Федотова0Доцент Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, Санкт-Петербург, Россия.Академическое письмо – важная компонента профессиональной и исследовательской компетентности студента, неотъемлемая черта современного профессионального образования. В условиях расширения связей между образовательными и научными организациями на международном уровне, интеграции и стандартизации мировых образовательных систем успешность и мобильность выпускников российских вузов, в том числе иностранных студентов, во многом определяется их уровнем владения академическим русским письмом. Цель исследования – научное обоснование исследовательских заданий как современного средства обучения иностранных студентов академическому русскому письму. В статье введена уровневая структура исследовательских заданий обучения иностранных студентов академическому русскому письму. Автором выделены три уровня исследовательских заданий по степени сложности. В основу отбора содержания исследовательских заданий для обучения иностранных студентов русскому академическому письму заложены идеи контекстного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов. Приводятся примеры заданий исследовательского характера, направленные на формирование навыков академического письма на русском языке. Сделан вывод, преемственная реализация в учебном процессе системы заданий исследовательского характера позволит сформировать у иностранного студента целостные представления о стиле и особенностях академического русского письма, создаст основу для свободного осуществления профессиональной письменной и устной коммуникации на русском языке и соблюдению норм научной этики.http://journaliarll.ir/index.php/iarll/article/view/24академическое русское письмо, иностранный студент, русский язык, исследовательские задания, научный текст.
spellingShingle Вера Сергеевна Федотова
Обучение иностранных студентов академическому русскому письму
Issledovatel'skii Zhurnal Russkogo Iazyka i Literatury
академическое русское письмо, иностранный студент, русский язык, исследовательские задания, научный текст.
title Обучение иностранных студентов академическому русскому письму
title_full Обучение иностранных студентов академическому русскому письму
title_fullStr Обучение иностранных студентов академическому русскому письму
title_full_unstemmed Обучение иностранных студентов академическому русскому письму
title_short Обучение иностранных студентов академическому русскому письму
title_sort обучение иностранных студентов академическому русскому письму
topic академическое русское письмо, иностранный студент, русский язык, исследовательские задания, научный текст.
url http://journaliarll.ir/index.php/iarll/article/view/24
work_keys_str_mv AT verasergeevnafedotova obučenieinostrannyhstudentovakademičeskomurusskomupisʹmu