ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ
ÖZ: Okul öncesi eğitim, çocukların gelecekte başarılı ve yaşam kalitesi yüksek bireyler olmalarına katkı sağlarken, özellikle annelerinin ücretli iş gücüne katılımını etkileyen önemli bir faktör olarak ortaya çıkmaktadır. Bu sebeplerle, okul öncesi eğitim ülkemizde ve dünyada bir sosyal politika...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dokuz Eylul University
2021-09-01
|
| Series: | Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1497318 |
| _version_ | 1797923061764194304 |
|---|---|
| author | Zeynep Melike SAYIN Gamze ALTINDAŞ Fatma ŞENOL |
| author_facet | Zeynep Melike SAYIN Gamze ALTINDAŞ Fatma ŞENOL |
| author_sort | Zeynep Melike SAYIN |
| collection | DOAJ |
| description | ÖZ: Okul öncesi eğitim, çocukların gelecekte başarılı ve yaşam kalitesi yüksek bireyler
olmalarına katkı sağlarken, özellikle annelerinin ücretli iş gücüne katılımını etkileyen önemli
bir faktör olarak ortaya çıkmaktadır. Bu sebeplerle, okul öncesi eğitim ülkemizde ve dünyada
bir sosyal politika aracı olarak ele alınmaktadır. Bu çalışma İzmir İlinin Konak İlçesindeki
anaokullarına çevre mahallelerin erişilebilirliğini, iki coğrafi (ilçe ve mahalle) düzeyde
fiziksel ve sosyal erişilebilirlik açısından Coğrafi Bilgi Sistemleri araçlarıyla incelemektedir.
Birinci aşama olan ilçe ölçeğinde fiziksel erişilebilirlik, anaokullarının coğrafi konumları ve
sunduğu olanaklar, mahallelerin yaş grupları, eğitim temelli özellikleri ve satın alma güçleri,
alanın genel topoğrafik eğimi ve anaokullarının hizmet alanlarını tespit eden ağ analizi ile
değerlendirilmiştir. Çalışmanın ikinci aşamasında anaokullarının fiziksel ve sosyal
erişilebilirlik ölçümü, okulların sunduğu eğitim ve mekânsal olanaklar, aylık ücret, toplu
taşıma araçları ile okullara erişimin maliyet ve yolculuk süresi açısından değerlendirilmesini
kapsamaktadır. Çalışma, fiziksel ve sosyal erişilebilirlik açısından anaokullarının yer
seçimleri için değerlendirmeler ve öneriler ile sonlandırılmıştır.
ABSTRACT: While preschool education contributes to children being more successful individuals
with high quality of life in the continuation of their education life, it also emerges as an
important factor in women's (mother’s) participation in the labor force. In this respect,
preschool education is considered a social policy tool in our country and in the world. This
study examines the accessibility of preschools to the neighborhoods in Konak District of
İzmir Province in terms of physical and social accessibility at two geographical levels
(district and neighborhood) and by using various tools of Geographic Information Systems.
In the first stage, the Konak District scale, physical accessibility was evaluated with the
geographical location and opportunities of preschools, age groups of the neighborhoods,
educational-based features, and purchasing power, the general topographic slope of the
area, and service areas of the preschools by network analysis. In the second stage of the
study, the social and physical accessibility of preschools is evaluated in terms of educational
and spatial opportunities offered by schools, monthly fees, cost of accessing schools by public
transportation, and travel time. The study was concluded with evaluations and suggestions
for the location of preschools in terms of physical and social accessibility. |
| first_indexed | 2024-04-10T14:41:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-00cbbf1a3b344bcd8e19857674f0d62d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1302-3284 1308-0911 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T14:41:04Z |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Dokuz Eylul University |
| record_format | Article |
| series | Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj.art-00cbbf1a3b344bcd8e19857674f0d62d2023-02-15T16:08:11ZengDokuz Eylul UniversityDokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi1302-32841308-09112021-09-0123313291356http://dx.doi.org/10.16953/deusosbil.856838ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİZeynep Melike SAYIN0https://orcid.org/0000-0003-3695-9718Gamze ALTINDAŞ1https://orcid.org/0000-0002-0210-3543Fatma ŞENOL2https://orcid.org/0000-0001-5338-7294Yüksek Şehir Plancısı, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Mimarlık Fakültesi, Şehir ve Bölge Planlama BölümüYüksek Lisans Öğrencisi, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Mimarlık Fakültesi, Şehir ve Bölge Planlama BölümüDoç. Dr., İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Mimarlık Fakültesi, Şehir ve Bölge Planlama BölümüÖZ: Okul öncesi eğitim, çocukların gelecekte başarılı ve yaşam kalitesi yüksek bireyler olmalarına katkı sağlarken, özellikle annelerinin ücretli iş gücüne katılımını etkileyen önemli bir faktör olarak ortaya çıkmaktadır. Bu sebeplerle, okul öncesi eğitim ülkemizde ve dünyada bir sosyal politika aracı olarak ele alınmaktadır. Bu çalışma İzmir İlinin Konak İlçesindeki anaokullarına çevre mahallelerin erişilebilirliğini, iki coğrafi (ilçe ve mahalle) düzeyde fiziksel ve sosyal erişilebilirlik açısından Coğrafi Bilgi Sistemleri araçlarıyla incelemektedir. Birinci aşama olan ilçe ölçeğinde fiziksel erişilebilirlik, anaokullarının coğrafi konumları ve sunduğu olanaklar, mahallelerin yaş grupları, eğitim temelli özellikleri ve satın alma güçleri, alanın genel topoğrafik eğimi ve anaokullarının hizmet alanlarını tespit eden ağ analizi ile değerlendirilmiştir. Çalışmanın ikinci aşamasında anaokullarının fiziksel ve sosyal erişilebilirlik ölçümü, okulların sunduğu eğitim ve mekânsal olanaklar, aylık ücret, toplu taşıma araçları ile okullara erişimin maliyet ve yolculuk süresi açısından değerlendirilmesini kapsamaktadır. Çalışma, fiziksel ve sosyal erişilebilirlik açısından anaokullarının yer seçimleri için değerlendirmeler ve öneriler ile sonlandırılmıştır. ABSTRACT: While preschool education contributes to children being more successful individuals with high quality of life in the continuation of their education life, it also emerges as an important factor in women's (mother’s) participation in the labor force. In this respect, preschool education is considered a social policy tool in our country and in the world. This study examines the accessibility of preschools to the neighborhoods in Konak District of İzmir Province in terms of physical and social accessibility at two geographical levels (district and neighborhood) and by using various tools of Geographic Information Systems. In the first stage, the Konak District scale, physical accessibility was evaluated with the geographical location and opportunities of preschools, age groups of the neighborhoods, educational-based features, and purchasing power, the general topographic slope of the area, and service areas of the preschools by network analysis. In the second stage of the study, the social and physical accessibility of preschools is evaluated in terms of educational and spatial opportunities offered by schools, monthly fees, cost of accessing schools by public transportation, and travel time. The study was concluded with evaluations and suggestions for the location of preschools in terms of physical and social accessibility.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1497318okul öncesi eğitimfiziksel ve sosyal erişilebilirlikmahallekadınların i̇ş gücüne katılımıpre-school educationphysical and social accessibilityneighborhoodwoman’s participation in the labor force |
| spellingShingle | Zeynep Melike SAYIN Gamze ALTINDAŞ Fatma ŞENOL ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi okul öncesi eğitim fiziksel ve sosyal erişilebilirlik mahalle kadınların i̇ş gücüne katılımı pre-school education physical and social accessibility neighborhood woman’s participation in the labor force |
| title | ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ |
| title_full | ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ |
| title_fullStr | ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ |
| title_full_unstemmed | ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ |
| title_short | ANAOKULLARININ FİZİKSEL VE SOSYAL ERİŞİLEBİLİRLİK ÖLÇÜMÜ: KONAK MAHALLELERİ (İZMİR) ÖRNEĞİ |
| title_sort | anaokullarinin fiziksel ve sosyal erisilebilirlik olcumu konak mahalleleri izmir ornegi |
| topic | okul öncesi eğitim fiziksel ve sosyal erişilebilirlik mahalle kadınların i̇ş gücüne katılımı pre-school education physical and social accessibility neighborhood woman’s participation in the labor force |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1497318 |
| work_keys_str_mv | AT zeynepmelikesayin anaokullarininfizikselvesosyalerisilebilirlikolcumukonakmahalleleriizmirornegi AT gamzealtindas anaokullarininfizikselvesosyalerisilebilirlikolcumukonakmahalleleriizmirornegi AT fatmasenol anaokullarininfizikselvesosyalerisilebilirlikolcumukonakmahalleleriizmirornegi |