Hypertexte im Deutschunterricht.
Thomas Hübel und Christian Zolles haben sich die Mühe gemacht, das Thema Hypertext eingehend zu untersuchen und so aufzubereiten, dass sie mit diesem Beitrag eine breit aufgestellte medienpädagogische Handreichung zum Thema präsentieren können, die nur darauf wartet, in der konkreten Unterrichtsprax...
| Main Authors: | , |
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| Language: | deu |
| Published: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2019-12-01
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| Series: | Medienimpulse |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3264 |
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| author | Christian Zolles Thomas Hübel |
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| author_sort | Christian Zolles |
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| description | Thomas Hübel und Christian Zolles haben sich die Mühe gemacht, das Thema Hypertext eingehend zu untersuchen und so aufzubereiten, dass sie mit diesem Beitrag eine breit aufgestellte medienpädagogische Handreichung zum Thema präsentieren können, die nur darauf wartet, in der konkreten Unterrichtspraxis angewendet zu werden. Dabei werden Unterrichtsinputs genauso präsentiert wie thematische Informationen, Übungen und (weitere) Literaturangaben, die alle dazu gemacht sind, das Thema für Lehrende und Lernende gleichermaßen attraktiv zu gestalten. Auch einige Visualisierungen wurden bereits eingebaut und können daher gleich heruntergeladen werden … |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-3187 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung |
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| series | Medienimpulse |
| spelling | doaj.art-00f69e17c96541bcbab4e2ee5c437fb22022-12-22T01:39:26ZdeuBundesministerium für Bildung, Wissenschaft und ForschungMedienimpulse2307-31872019-12-0157410.21243/mi-04-19-15Hypertexte im Deutschunterricht.Christian ZollesThomas HübelThomas Hübel und Christian Zolles haben sich die Mühe gemacht, das Thema Hypertext eingehend zu untersuchen und so aufzubereiten, dass sie mit diesem Beitrag eine breit aufgestellte medienpädagogische Handreichung zum Thema präsentieren können, die nur darauf wartet, in der konkreten Unterrichtspraxis angewendet zu werden. Dabei werden Unterrichtsinputs genauso präsentiert wie thematische Informationen, Übungen und (weitere) Literaturangaben, die alle dazu gemacht sind, das Thema für Lehrende und Lernende gleichermaßen attraktiv zu gestalten. Auch einige Visualisierungen wurden bereits eingebaut und können daher gleich heruntergeladen werden …https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3264HypertextHandreichungUnterrichtsmaterialUnterrichtspraxisPraxis |
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