Experimentação contextualizada e interdisciplinar: uma proposta para o ensino de ciências
O presente artigo pretende apresentar e discutir a experimentação contextualizada e interdisciplinar como uma proposta para o ensino de ciências. Para tal inicialmente explicitam-se os conceitos de contextualização e interdisciplinaridade fundamentando-os teoricamente e discutindo-os na perspectiva...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2018-08-01
|
| Series: | Revista Insignare Scientia |
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| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7820 |
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| author | Anelise Grünfeld de Luca Sandra Aparecida dos Santos José Claudio Del Pino Michelle Câmara Pizzato |
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| author_sort | Anelise Grünfeld de Luca |
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| description | O presente artigo pretende apresentar e discutir a experimentação contextualizada e interdisciplinar como uma proposta para o ensino de ciências. Para tal inicialmente explicitam-se os conceitos de contextualização e interdisciplinaridade fundamentando-os teoricamente e discutindo-os na perspectiva que vislumbre possibilidades e contrapontos para a sua efetividade em sala de aula. E, em seguida apresenta-se a proposta de experimentação contextualizada e interdisciplinar evidenciada no livro “Dialogando Ciência entre sabores, odores e aromas contextualizando os alimentos química e biologicamente”, que pretende uma experimentação voltada para um contexto real e de vivência do aluno, no caso os alimentos, buscando explorar de forma ampla e dialogada entre diferentes áreas do saber, principalmente a Química e a Biologia. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2595-4520 |
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| publishDate | 2018-08-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
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| spelling | doaj.art-011bbfd6fb114d2e9d28e337f687fafb2022-12-21T18:38:38ZporUniversidade Federal da Fronteira SulRevista Insignare Scientia2595-45202018-08-01127820Experimentação contextualizada e interdisciplinar: uma proposta para o ensino de ciênciasAnelise Grünfeld de Luca0Sandra Aparecida dos Santos1José Claudio Del Pino2Michelle Câmara Pizzato3Instituto Federal Catarinense - Campus Araquari, SC.Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale ((UNIDAVI) - Rio do Sul/SC Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (PPGQVS) (UFGRS)Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (PPGQVS) da UFRGSInstituto Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (PPGQVS) da UFRGSO presente artigo pretende apresentar e discutir a experimentação contextualizada e interdisciplinar como uma proposta para o ensino de ciências. Para tal inicialmente explicitam-se os conceitos de contextualização e interdisciplinaridade fundamentando-os teoricamente e discutindo-os na perspectiva que vislumbre possibilidades e contrapontos para a sua efetividade em sala de aula. E, em seguida apresenta-se a proposta de experimentação contextualizada e interdisciplinar evidenciada no livro “Dialogando Ciência entre sabores, odores e aromas contextualizando os alimentos química e biologicamente”, que pretende uma experimentação voltada para um contexto real e de vivência do aluno, no caso os alimentos, buscando explorar de forma ampla e dialogada entre diferentes áreas do saber, principalmente a Química e a Biologia.https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/7820Experimentação; Contextualização; Interdisciplinaridade |
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