IDEOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O presente artigo é instrumento por meio do qual abordamos a problemática que se estabelece no plano real e no plano teórico entre o fenômeno ideológico e a formação de professores. Não foi nosso objetivo mapear todas as pesquisas que já foram realizadas sobre esta questão. Ao contrário, nossa meta...
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| Published: |
Universidade do Oeste Paulista
2022-08-01
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| Series: | Colloquium Humanarum |
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| author | Aline Cristina Santana Rossi |
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O presente artigo é instrumento por meio do qual abordamos a problemática que se estabelece no plano real e no plano teórico entre o fenômeno ideológico e a formação de professores. Não foi nosso objetivo mapear todas as pesquisas que já foram realizadas sobre esta questão. Ao contrário, nossa meta foi demonstrar como a educação e a ideologia podem ser abordadas numa perspectiva ontológica lukácsiana. Desse modo, explicamos que toda dimensão educacional possui, inevitavelmente, um aspecto ideológico. A ideologia é compreendida em seu caráter real, histórico e processual e visa orientar a prática social perante um conflito. Nesse aspecto, concluímos, na esteira da pedagogia histórico-crítica, defendendo a necessidade de uma orientação ideológica efetivamente crítica, materialista e científica na formação dos professores.
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| publisher | Universidade do Oeste Paulista |
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| spelling | doaj.art-011e554c82c840d5a2a63b034dece6562022-12-22T03:58:57ZporUniversidade do Oeste PaulistaColloquium Humanarum1809-82072022-08-01191IDEOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORESAline Cristina Santana Rossi0Faculdade Prime O presente artigo é instrumento por meio do qual abordamos a problemática que se estabelece no plano real e no plano teórico entre o fenômeno ideológico e a formação de professores. Não foi nosso objetivo mapear todas as pesquisas que já foram realizadas sobre esta questão. Ao contrário, nossa meta foi demonstrar como a educação e a ideologia podem ser abordadas numa perspectiva ontológica lukácsiana. Desse modo, explicamos que toda dimensão educacional possui, inevitavelmente, um aspecto ideológico. A ideologia é compreendida em seu caráter real, histórico e processual e visa orientar a prática social perante um conflito. Nesse aspecto, concluímos, na esteira da pedagogia histórico-crítica, defendendo a necessidade de uma orientação ideológica efetivamente crítica, materialista e científica na formação dos professores. http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/4367Formação de Professores. Ideologia. Ontologia. Pedagogia Histórico-Crítica. |
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