Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля
У статті здійснено історіографічний аналіз творчої спадщини К.Вентцеля. На основі хронологічного підходу автором систематизовано наукові розвідки, в наслідок чого визначено три основні етапи історіографії досліджуваної проблеми. Зʼясовано, що у межах першого етапу ідеї К.Вентцеля сприймалися науковц...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2013-09-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/691 |
| _version_ | 1819145826539143168 |
|---|---|
| author | Інна Гончар |
| author_facet | Інна Гончар |
| author_sort | Інна Гончар |
| collection | DOAJ |
| description | У статті здійснено історіографічний аналіз творчої спадщини К.Вентцеля. На основі хронологічного підходу автором систематизовано наукові розвідки, в наслідок чого визначено три основні етапи історіографії досліджуваної проблеми. Зʼясовано, що у межах першого етапу ідеї К.Вентцеля сприймалися науковцями тенденційно, упереджено, ідеологізовано, внаслідок чого їх висвітлення було піддано значним деформаціям. Другий етап характеризується розширенням спектру досліджень творчої спадщини вченого, першими спробами обʼєктивно оцінити та переосмислити погляди педагога. У межах третього етапу відбулося відродження педагогіки К.Вентцеля, обʼєктивна оцінка його ідей, повернення імені вченого до плеяди видатних педагогів кінця ХІХ – початку ХХ століття. |
| first_indexed | 2024-12-22T13:04:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0127eecf49b54a259150cc5ace46b923 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-22T13:04:12Z |
| publishDate | 2013-09-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj.art-0127eecf49b54a259150cc5ace46b9232022-12-21T18:24:55ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692013-09-0115167171691Історіографія дослідження творчої спадщини К.ВентцеляІнна Гончар0Уманський державний педагогічний університет імені Павла ТичиниУ статті здійснено історіографічний аналіз творчої спадщини К.Вентцеля. На основі хронологічного підходу автором систематизовано наукові розвідки, в наслідок чого визначено три основні етапи історіографії досліджуваної проблеми. Зʼясовано, що у межах першого етапу ідеї К.Вентцеля сприймалися науковцями тенденційно, упереджено, ідеологізовано, внаслідок чого їх висвітлення було піддано значним деформаціям. Другий етап характеризується розширенням спектру досліджень творчої спадщини вченого, першими спробами обʼєктивно оцінити та переосмислити погляди педагога. У межах третього етапу відбулося відродження педагогіки К.Вентцеля, обʼєктивна оцінка його ідей, повернення імені вченого до плеяди видатних педагогів кінця ХІХ – початку ХХ століття.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/691історіографіяк.вентцельтворча спадщинаетап«будинок вільної дитини»вільне вихованняпедагогічні ідеї |
| spellingShingle | Інна Гончар Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля Педагогічний дискурс історіографія к.вентцель творча спадщина етап «будинок вільної дитини» вільне виховання педагогічні ідеї |
| title | Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля |
| title_full | Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля |
| title_fullStr | Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля |
| title_full_unstemmed | Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля |
| title_short | Історіографія дослідження творчої спадщини К.Вентцеля |
| title_sort | історіографія дослідження творчої спадщини к вентцеля |
| topic | історіографія к.вентцель творча спадщина етап «будинок вільної дитини» вільне виховання педагогічні ідеї |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/691 |
| work_keys_str_mv | AT ínnagončar ístoríografíâdoslídžennâtvorčoíspadŝinikventcelâ |