Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente
Foram selecionados 13 (treze) dos artigos apresentados na 7ª edição do Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, CIAIQ de 2018 — que ocorreu entre os dias 10 e 13 de julho de 2018, nas instalações da UNIFOR – Universidade de Fortaleza, na cidade de Fortaleza — como forma de reconhecer e...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2019-09-01
|
| Series: | Indagatio Didactica |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4843 |
| _version_ | 1798028441123028992 |
|---|---|
| author | María Victoria Martín Cilleros Paulo Alexandre de Castro Susana Emília Vaz de Oliveira e Sá |
| author_facet | María Victoria Martín Cilleros Paulo Alexandre de Castro Susana Emília Vaz de Oliveira e Sá |
| author_sort | María Victoria Martín Cilleros |
| collection | DOAJ |
| description | Foram selecionados 13 (treze) dos artigos apresentados na 7ª edição do Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, CIAIQ de 2018 — que ocorreu entre os dias 10 e 13 de julho de 2018, nas instalações da UNIFOR – Universidade de Fortaleza, na cidade de Fortaleza — como forma de reconhecer e premiar alguns dos melhores trabalhos de investigação qualitativa desenvolvidos pela comunidade Ibero-Americana. Este número especial da revista é uma colaboração exitosa entre a Revista Indagatio Didactica e o CIAIQ, o resultado de esforços contínuos e conjuntos de internacionalização e de promoção da investigação qualitativa nas diversas áreas de conhecimento. É importante informar que, cada um dos 13 (treze) artigos deste número especial foi selecionado por um comité interno ad hoc do CIAIQ, e, na sequência, passou por nova avaliação técnica e revisão por pares, seguida de uma última revisão técnica para concluir todo o processo e garantir um número especial da Revista Indagatio Didactica de alta qualidade e de interesse para os seus leitores. Por fim, releva-se que todos os artigos deste número especial da Revista Indagatio Didactica foram alterados e aprofundados em relação às versões publicadas nas atas do CIAIQ de 2018, para assim merecerem esta publicação. O tema que uniu/aproximou todos os 13 (treze) artigos — que em princípio abordam assuntos distintos — foi a pesquisa/investigação de práticas pedagógicas e, em particular, na formação de docentes. |
| first_indexed | 2024-04-11T19:09:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-01ab22fd3446414f8c66c29c272952eb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1647-3582 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T19:09:08Z |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
| record_format | Article |
| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-01ab22fd3446414f8c66c29c272952eb2022-12-22T04:07:40ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822019-09-0111310.34624/id.v11i3.4843Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação DocenteMaría Victoria Martín Cilleros0Paulo Alexandre de Castro1Susana Emília Vaz de Oliveira e Sá2Universidade de Salamanca, EspanhaUniversidade Federal de Goiás/Regional CatalãoCentro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), Universidade Lusófona do PortoForam selecionados 13 (treze) dos artigos apresentados na 7ª edição do Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, CIAIQ de 2018 — que ocorreu entre os dias 10 e 13 de julho de 2018, nas instalações da UNIFOR – Universidade de Fortaleza, na cidade de Fortaleza — como forma de reconhecer e premiar alguns dos melhores trabalhos de investigação qualitativa desenvolvidos pela comunidade Ibero-Americana. Este número especial da revista é uma colaboração exitosa entre a Revista Indagatio Didactica e o CIAIQ, o resultado de esforços contínuos e conjuntos de internacionalização e de promoção da investigação qualitativa nas diversas áreas de conhecimento. É importante informar que, cada um dos 13 (treze) artigos deste número especial foi selecionado por um comité interno ad hoc do CIAIQ, e, na sequência, passou por nova avaliação técnica e revisão por pares, seguida de uma última revisão técnica para concluir todo o processo e garantir um número especial da Revista Indagatio Didactica de alta qualidade e de interesse para os seus leitores. Por fim, releva-se que todos os artigos deste número especial da Revista Indagatio Didactica foram alterados e aprofundados em relação às versões publicadas nas atas do CIAIQ de 2018, para assim merecerem esta publicação. O tema que uniu/aproximou todos os 13 (treze) artigos — que em princípio abordam assuntos distintos — foi a pesquisa/investigação de práticas pedagógicas e, em particular, na formação de docentes.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4843 |
| spellingShingle | María Victoria Martín Cilleros Paulo Alexandre de Castro Susana Emília Vaz de Oliveira e Sá Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente Indagatio Didactica |
| title | Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente |
| title_full | Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente |
| title_fullStr | Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente |
| title_full_unstemmed | Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente |
| title_short | Investigação Qualitativa de Práticas Pedagógicas: O Caso Particular da Formação Docente |
| title_sort | investigacao qualitativa de praticas pedagogicas o caso particular da formacao docente |
| url | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4843 |
| work_keys_str_mv | AT mariavictoriamartincilleros investigacaoqualitativadepraticaspedagogicasocasoparticulardaformacaodocente AT pauloalexandredecastro investigacaoqualitativadepraticaspedagogicasocasoparticulardaformacaodocente AT susanaemiliavazdeoliveiraesa investigacaoqualitativadepraticaspedagogicasocasoparticulardaformacaodocente |