Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensino
O texto apresenta uma análise das histórias de vida de professores e suas traduções na prática docente. Situa, inicialmente, o cenário das pesquisas que utilizam fontes orais como recurso de investigação aplicado ao campo da educação e explora o potencial das entrevistas como método de coleta de inf...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2009-06-01
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| author | Rejane Silva Penna Gilberto Ferreira da Silva |
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| description | O texto apresenta uma análise das histórias de vida de professores e suas traduções na prática docente. Situa, inicialmente, o cenário das pesquisas que utilizam fontes orais como recurso de investigação aplicado ao campo da educação e explora o potencial das entrevistas como método de coleta de informações, argüindo sobre a importância e a complexidade do uso desse tipo de fonte para a pesquisa em educação. Finalmente, expressa a reflexão, sustentada em duas trajetórias de educadores, em que se destacam aspectos como a tradução da experiência pessoal nas suas escolhas e práticas docentes, tanto no ensino superior quanto na educação básica.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-3356 |
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| publishDate | 2009-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| series | Antíteses |
| spelling | doaj.art-01bd68e546e9457aa1589984bbfacf032022-12-22T02:24:15ZengUniversidade Estadual de LondrinaAntíteses1984-33562009-06-012310.5433/1984-3356.2009v2n3p115Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensinoRejane Silva Penna0Gilberto Ferreira da Silva1Arquivo Histórico do Rio Grande do SulCentro Universitário La SalleO texto apresenta uma análise das histórias de vida de professores e suas traduções na prática docente. Situa, inicialmente, o cenário das pesquisas que utilizam fontes orais como recurso de investigação aplicado ao campo da educação e explora o potencial das entrevistas como método de coleta de informações, argüindo sobre a importância e a complexidade do uso desse tipo de fonte para a pesquisa em educação. Finalmente, expressa a reflexão, sustentada em duas trajetórias de educadores, em que se destacam aspectos como a tradução da experiência pessoal nas suas escolhas e práticas docentes, tanto no ensino superior quanto na educação básica. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/1917MemóriaEnsinoCulturaMetodologia |
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