Apropriação da pronúncia do inglês por professores em formação inicial
Este estudo investiga a apropriação da pronúncia do inglês por professores em formação inicial, de uma universidade pública, da região nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu durante a disciplina Fonética da língua inglesa, através de dois instrumentos: notas reflexivas e discussão em grupo á...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2011-12-01
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| Series: | Signum: Estudos da Linguagem |
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| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8468 |
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| author | Neide Cesar Cruz |
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Este estudo investiga a apropriação da pronúncia do inglês por professores em formação inicial, de uma universidade pública, da região nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu durante a disciplina Fonética da língua inglesa, através de dois instrumentos: notas reflexivas e discussão em grupo áudio gravada. Os resultados sugerem que os alunos-professores descobriram novas formas de pronunciar e valorizam a pronúncia do falante nativo como modelo a ser seguido.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2011-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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