Tecendo saberes sobre as tecnologias assistivas para o sujeito surdo no ensino superior
Refletir sobre a educação dos sujeitos surdos no Ensino Superior, reporta-nos a encontrar possibilidades junto ao uso das tecnologias assistivas. Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, busca analisar como vem sendo regulamentada a acessibilidade do sujeito surdo através de tecnologia assistiva no En...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2020-02-01
|
| Series: | Revista Internacional de Educação Superior |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8656427 |
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|---|---|
| author | Elisabete Cerutti |
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| description | Refletir sobre a educação dos sujeitos surdos no Ensino Superior, reporta-nos a encontrar possibilidades junto ao uso das tecnologias assistivas. Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, busca analisar como vem sendo regulamentada a acessibilidade do sujeito surdo através de tecnologia assistiva no Ensino Superior e quais dessas podem diminuir as barreiras comunicacionais entre ouvintes e surdos. Traz as principais considerações em uma reflexão sobre a comunidade surda, buscando amparos teóricos para caracterizá-la. Também, abordamos a evolução das tecnologias, realizando uma reflexão sobre a inserção das mesmas no cotidiano, bem como, as principais regulamentações que amparam o cuidado com o sujeito surdo. Ainda, pesquisamos sobre como no campo teórico vem sendo discutida a inclusão dos sujeitos surdos no Ensino Superior e como as IES podem diminuir as barreiras comunicacionais entre os sujeitos ouvintes e os sujeitos surdos. Concluímos que as tecnologias assistivas são instrumentos capazes de facilitar a comunicação entre os sujeitos e que, para haver a inclusão dos sujeitos surdos, precisamos romper as barreiras físicas, metodológicas e atitudinais, visando uma constituir que as IES construam um desenho universal na qual todos se sintam cidadãos com os mesmos direitos para expressarem-se e terem acesso à construção do conhecimento profissional e pessoal. |
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| publishDate | 2020-02-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | doaj.art-01ffd9e8b6284f6e9a4ace61162ea1d22022-12-22T04:06:55ZporUniversidade Estadual de CampinasRevista Internacional de Educação Superior2446-94242020-02-01610.20396/riesup.v6i0.8656427Tecendo saberes sobre as tecnologias assistivas para o sujeito surdo no ensino superiorElisabete Cerutti0Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Refletir sobre a educação dos sujeitos surdos no Ensino Superior, reporta-nos a encontrar possibilidades junto ao uso das tecnologias assistivas. Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, busca analisar como vem sendo regulamentada a acessibilidade do sujeito surdo através de tecnologia assistiva no Ensino Superior e quais dessas podem diminuir as barreiras comunicacionais entre ouvintes e surdos. Traz as principais considerações em uma reflexão sobre a comunidade surda, buscando amparos teóricos para caracterizá-la. Também, abordamos a evolução das tecnologias, realizando uma reflexão sobre a inserção das mesmas no cotidiano, bem como, as principais regulamentações que amparam o cuidado com o sujeito surdo. Ainda, pesquisamos sobre como no campo teórico vem sendo discutida a inclusão dos sujeitos surdos no Ensino Superior e como as IES podem diminuir as barreiras comunicacionais entre os sujeitos ouvintes e os sujeitos surdos. Concluímos que as tecnologias assistivas são instrumentos capazes de facilitar a comunicação entre os sujeitos e que, para haver a inclusão dos sujeitos surdos, precisamos romper as barreiras físicas, metodológicas e atitudinais, visando uma constituir que as IES construam um desenho universal na qual todos se sintam cidadãos com os mesmos direitos para expressarem-se e terem acesso à construção do conhecimento profissional e pessoal.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8656427Ensino superiorTecnologia assistivaSujeito surdoRegulação |
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