ACREDITACIÓN Y PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO: EXPERIENCIA DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Este artículo propone que la evaluación y la acreditación en la Universidad de Costa Rica (UCR) han sido valiosas para generar calidad. Sin embargo, de acuerdo con la experiencia de la Escuela de Psicología, se requiere continuar con una estrategia que integre las metas y políticas de las unidades...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2006-07-01
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| Series: | Revista de Ciencias Sociales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://163.178.170.208/index.php/sociales/article/view/51896 |
| Summary: | Este artículo propone que la evaluación y la acreditación en la Universidad de
Costa Rica (UCR) han sido valiosas para generar calidad. Sin embargo, de
acuerdo con la experiencia de la Escuela de Psicología, se requiere continuar
con una estrategia que integre las metas y políticas de las unidades
académicas y, a la vez, establezca las acciones para anticiparse y responder a
un entorno de cambio e incertidumbre. La estrategia va más allá de la calidad;
implica innovación, visión sistémica, trazar planes, ejecutarlos y
supervisarlos. Se requiere de una universidad innovadora y emprendedora que
lleve, aún más, su misión a la práctica.
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| ISSN: | 0482-5276 2215-2601 |