Disciplina Escolar e Gestão de Sala de Aula no Campo Educacional Brasileiro
O texto tem por objetivo analisar as questões relativas à disciplina escolar e à gestão de sala de aula como campo de pesquisa e questão profissional. Inicia com uma breve retomada da tradição norte-americana nas pesquisas sobre o tema. Na segunda parte, analiso as condições, potenciais e limites as...
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| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016-04-01
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| Series: | Educação & Realidade |
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| description | O texto tem por objetivo analisar as questões relativas à disciplina escolar e à gestão de sala de aula como campo de pesquisa e questão profissional. Inicia com uma breve retomada da tradição norte-americana nas pesquisas sobre o tema. Na segunda parte, analiso as condições, potenciais e limites associados a tomar a disciplina escolar e gestão de sala de aula como campo de pesquisa no Brasil usando como indicadores os trabalhos publicados nos encontros anuais da ANPEd entre 2007 e 2011 e no seminário Indisciplina na Escola Contemporânea. A terceira parte é dedicada à relação entre gestão de sala de aula, enquanto saber profissional, e a formação de professores no Brasil. A última parte é dedicada às considerações finais. |
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| spelling | doaj.art-0237f5f9780d419ca246cf700b0d00bd2022-12-22T03:12:28ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362016-04-01412Disciplina Escolar e Gestão de Sala de Aula no Campo Educacional BrasileiroRafael Rodrigues da Silva0Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul/RSO texto tem por objetivo analisar as questões relativas à disciplina escolar e à gestão de sala de aula como campo de pesquisa e questão profissional. Inicia com uma breve retomada da tradição norte-americana nas pesquisas sobre o tema. Na segunda parte, analiso as condições, potenciais e limites associados a tomar a disciplina escolar e gestão de sala de aula como campo de pesquisa no Brasil usando como indicadores os trabalhos publicados nos encontros anuais da ANPEd entre 2007 e 2011 e no seminário Indisciplina na Escola Contemporânea. A terceira parte é dedicada à relação entre gestão de sala de aula, enquanto saber profissional, e a formação de professores no Brasil. A última parte é dedicada às considerações finais.https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/46473Gestão de Sala de Aula. Disciplina Escolar. Saberes Docentes. |
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