Educação Freire-CTS e a Educação do Campo: uma proposta de parâmetros articuladores entre os movimentos
Neste estudo objetiva-se identificar parâmetros orientadores de práticas educativas fundamentadas por pressupostos da Educação do Campo e da Educação Freire-CTS. Para tanto, analisaram-se textos representativos de ambos movimentos e propostas didáticas publicadas em periódicos brasileiros, e nas At...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2023-05-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32129 |
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| author | Acácia Araújo de Assis Patrícia Fernandes Lootens Machado Roseline Beatriz Strieder |
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| author_sort | Acácia Araújo de Assis |
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Neste estudo objetiva-se identificar parâmetros orientadores de práticas educativas fundamentadas por pressupostos da Educação do Campo e da Educação Freire-CTS. Para tanto, analisaram-se textos representativos de ambos movimentos e propostas didáticas publicadas em periódicos brasileiros, e nas Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Empregou-se a Análise Textual Discursiva no corpus e emergiram os seguintes parâmetros: preocupação com os sujeitos; superação da cultura do silêncio; participação crítica e problematização da realidade. Os pontos convergentes reverberaram tanto da análise dos aportes teóricos como das propostas educativas selecionadas, apesar de se perceber nestas a necessidade de aprofundamentos, e debates, em torno de ações para a transformação social na busca pela emancipação dos campesinos.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1647-3582 |
| language | English |
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| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
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| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-026de279a6f244caa7923833764447642023-05-23T14:57:47ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822023-05-0115110.34624/id.v15i1.32129Educação Freire-CTS e a Educação do Campo: uma proposta de parâmetros articuladores entre os movimentosAcácia Araújo de Assis0Patrícia Fernandes Lootens Machado1Roseline Beatriz Strieder2Universidade de Brasília / Secretaria de Estado da Educação de GoiásUniversidade de BrasíliaUniversidade Federal de Santa Catarina Neste estudo objetiva-se identificar parâmetros orientadores de práticas educativas fundamentadas por pressupostos da Educação do Campo e da Educação Freire-CTS. Para tanto, analisaram-se textos representativos de ambos movimentos e propostas didáticas publicadas em periódicos brasileiros, e nas Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Empregou-se a Análise Textual Discursiva no corpus e emergiram os seguintes parâmetros: preocupação com os sujeitos; superação da cultura do silêncio; participação crítica e problematização da realidade. Os pontos convergentes reverberaram tanto da análise dos aportes teóricos como das propostas educativas selecionadas, apesar de se perceber nestas a necessidade de aprofundamentos, e debates, em torno de ações para a transformação social na busca pela emancipação dos campesinos. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32129Escolas do CampoPreocupação com os sujeitosSuperação da cultura do silêncioParticipação críticaProblematização da realidade |
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