Élaboration de l’Échelle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en gestion de classe (ÉSEPGC)

Élaboration de l’Échelle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en gestion de classe (ÉSEPGC)

Cet article présente l’élaboration d’une échelle portant sur le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en gestion de la classe. Développée selon les recommandations de Bandura (2006) et la procédure proposée par Dussault, Valois et Frenette (2007), cette échelle porte sur les cinq dimens...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Nancy Gaudreau, Éric Frenette, Stéphane Thibodeau
Format: Article
Language:fra
Published: ADMEE-Canada 2015-01-01
Series:Mesure et Évaluation en Éducation
Subjects:
échelle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants
gestion de classe
gestion des comportements
analyse factorielle confirmatoire
modèle de Rasch
teachers’ self-efficacy scale
classroom management
behaviour management
confirmatory factor analysis
Rasch model
escala de sentimento de autoeficácia dos professores
gestão da turma
gestão dos comportamentos
análise fatorial confirmatória
modelo de Rasch
Online Access:https://doi.org/10.7202/1036762ar

Internet

https://doi.org/10.7202/1036762ar

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