| Summary: | Este artigo apresenta o desenvolvimento de um Objeto de
Aprendizagem para inserção em uma aula de uma
disciplina de pós-graduação em enfermagem, estimulando
o conhecimento e aprendizado sobre o uso de tecnologias
pró-ativas e inovadoras. Trata-se de um estudo de relato
de experiência sobre a aplicação e avaliação de um objeto
virtual de aprendizagem interativo em uma disciplina de
pós-graduação em enfermagem, realizado no primeiro
semestre de 2015. Utilizou-se um Objeto de Aprendizagem
produzido no software Articulate Storyline® para
aplicação prática na disciplina. A amostra foi composta de
29 discentes matriculados na disciplina. Para a avaliação
da experiência dos alunos foi elaborado um instrumento
na ferramenta Formulário do Google Drive®.
Posteriormente, o Objeto de Aprendizagem gerado foi
hospedada na plataforma moodle. A inserção do Objeto
de Aprendizagem na disciplina demonstrou ser uma
forma atual e inovadora do uso de Tecnologias de
Informação e Comunicação dentro do processo de ensino
e de aprendizagem em tempo real, atendendo as
expectativas dos participantes e trazendo uma interação
rápida e eficaz dos discentes com a mesma. Notou-se
intenso interesse e interação com a simulação, bem como
um grande índice de acertos nas tarefas.
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