A CONTRIBUIÇÃO DA OBRA ALFALETRAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL NO CURSO DE PEDAGOGIA
Este artigo objetiva analisar as contribuições da obra Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever, de Magda Soares, para a formação em Pedagogia quanto ao processo de alfabetização e letramento. A pesquisa foi realizada em uma turma do 4º período do referido curso, com metodologia anc...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Brasileira de Alfabetização
2023-09-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Alfabetização |
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| Online Access: | https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/744 |
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| author | Keutre Glaudia da Conceicao Soares Bezerra Francicleide Cesário de Oliveira |
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| description | Este artigo objetiva analisar as contribuições da obra Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever, de Magda Soares, para a formação em Pedagogia quanto ao processo de alfabetização e letramento. A pesquisa foi realizada em uma turma do 4º período do referido curso, com metodologia ancorada na abordagem qualitativa, construindo os dados a partir de entrevista coletiva. A teoria se baseia em reflexões sobre a relevância da produção acadêmica da autora para o tema alfabetização e letramento e sua pertinência na formação do/a pedagogo/a. Conclui-se que a obra Alfaletrar contribui para a formação de futuros/as alfabetizadores/as, pois apresenta não só teoria, mas também exemplos de práticas pedagógicas que visam a aprendizagem do sistema de escrita alfabética, bem como seus usos sociais. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2446-8576 2446-8584 |
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| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Alfabetização |
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| series | Revista Brasileira de Alfabetização |
| spelling | doaj.art-02d50c44ca9f4a9686816dd3b3d073022023-09-11T13:19:31ZengAssociação Brasileira de AlfabetizaçãoRevista Brasileira de Alfabetização2446-85762446-85842023-09-012011410.47249/rba2023744841A CONTRIBUIÇÃO DA OBRA ALFALETRAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL NO CURSO DE PEDAGOGIAKeutre Glaudia da Conceicao Soares Bezerra0Francicleide Cesário de Oliveira1Universidade do Estado do Rio Grande do NorteUniversidade do Estado do Rio Grande do NorteEste artigo objetiva analisar as contribuições da obra Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever, de Magda Soares, para a formação em Pedagogia quanto ao processo de alfabetização e letramento. A pesquisa foi realizada em uma turma do 4º período do referido curso, com metodologia ancorada na abordagem qualitativa, construindo os dados a partir de entrevista coletiva. A teoria se baseia em reflexões sobre a relevância da produção acadêmica da autora para o tema alfabetização e letramento e sua pertinência na formação do/a pedagogo/a. Conclui-se que a obra Alfaletrar contribui para a formação de futuros/as alfabetizadores/as, pois apresenta não só teoria, mas também exemplos de práticas pedagógicas que visam a aprendizagem do sistema de escrita alfabética, bem como seus usos sociais.https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/744palavras-chave: magda soares; alfaletrar; alfabetização e letramento. |
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