Construcción de conocimiento desde los márgenes
Los sistemas de Ciencia y Tecnología (C&T), lo mismo que los de Investigación y Desarrollo (I+D), han definido formas de participación diferentes para mujeres y hombres, generando exclusiones por género. El campo de las epistemologías sociales analiza los límites de la educación, el traba...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2004-07-01
|
| Series: | Revista Colombiana de Sociología |
| Online Access: | https://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/view/11277 |
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| author | Dora Inés Múnevar |
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| description | Los sistemas de Ciencia y Tecnología
(C&T), lo mismo que los de Investigación
y Desarrollo (I+D), han definido formas
de participación diferentes para mujeres
y hombres, generando exclusiones por
género. El campo de las epistemologías
sociales analiza los límites de la educación,
el trabajo académico o los intereses investigativos
y formula preguntas desde los
márgenes, en especial a la corriente
principal. La perspectiva de género,
devela las condiciones de posibilidad
para la producción del conocimiento o
la construcción del sujeto cognoscente.
En este contexto, las mujeres han transformado
sus relaciones como sujetos
cognoscentes con las prácticas científicas
establecidas, confrontando los procesos
de producción y demandando la expansión
crítica de los saberes necesarios para
deconstruir los modos de hacer C&T.
Recurriendo a distintas corrientes de
pensamiento han acentuado la búsqueda
de su reconocimiento como constructoras
de conocimientos; han trazado múltiples
caminos que, además de asegurar su
presencia en dichos sistemas, lasenfrenta al
reto de trabajar con colegas masculinos.
Muchos de ellos aún están por recorrer. PALABRASCLA.VES. Ciencia, tecnología,
investigación,desarrollo, género,
feminismo, trabajo académico, educación |
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| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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| spelling | doaj.art-02f56f1274b04895aa8263fbff7a939b2022-12-22T00:51:44ZengUniversidad Nacional de ColombiaRevista Colombiana de Sociología0120-159X2256-54852004-07-0102318121510553Construcción de conocimiento desde los márgenesDora Inés Múnevar0Universidad Nacional de ColombiaLos sistemas de Ciencia y Tecnología (C&T), lo mismo que los de Investigación y Desarrollo (I+D), han definido formas de participación diferentes para mujeres y hombres, generando exclusiones por género. El campo de las epistemologías sociales analiza los límites de la educación, el trabajo académico o los intereses investigativos y formula preguntas desde los márgenes, en especial a la corriente principal. La perspectiva de género, devela las condiciones de posibilidad para la producción del conocimiento o la construcción del sujeto cognoscente. En este contexto, las mujeres han transformado sus relaciones como sujetos cognoscentes con las prácticas científicas establecidas, confrontando los procesos de producción y demandando la expansión crítica de los saberes necesarios para deconstruir los modos de hacer C&T. Recurriendo a distintas corrientes de pensamiento han acentuado la búsqueda de su reconocimiento como constructoras de conocimientos; han trazado múltiples caminos que, además de asegurar su presencia en dichos sistemas, lasenfrenta al reto de trabajar con colegas masculinos. Muchos de ellos aún están por recorrer. PALABRASCLA.VES. Ciencia, tecnología, investigación,desarrollo, género, feminismo, trabajo académico, educaciónhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/view/11277 |
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